八年级教材解读

1、作业2-2：本学期使用该册教材修订要点执教年段初中（ 八年级 ） 小学（ ）执教学科物理本学期使用该册教材修订要点八年级物理下册修订要点一、调整内容次序1、将原8年级的电学内容放到9年级学习；2、将原教科书年级“机械运动”的内容调整到现在的第一章；3、将“重力”“弹力”的内容提前到“二力平衡”之前，将摩擦力调整到二力平衡后；4、将“压强”和“浮力”分成两章，将杠杆和滑轮、机械效率放到一章。二、删减部分内容原教科书有“功的原理”内容。三、调整改写部分内容1、改变了一些探究实验的做法改写了原教科书“凸透镜成像规律”实验；改写了原教科书“探究阻力对物体运动的影响”实验；删去了原教科书“探究重力势能的

2、大小与哪些因素有关”实验。2、原教科书专门有一节“宇宙和微观世界”，修订后的教科书将此节中的有关宇宙及其探索的内容放在第五章“望远镜”一节内的“探索宇宙”和第七章“重力”一节后的“科学世界飞出地球”两处。3、将粒子部分的“物质由分子组成的”分子动理论内容放在第十三章“分子热运动”一节；将原子的结构内容放在第二十二章“核能”一节。4、调整牛顿第一定律的思路原教科书为了说明阻力对物体运动的影响，让学生分别做小车从同一斜面滑下，通过表面为毛巾、棉布、木板的平面时滑动的实验；此次修订将此实验改写成演示实验。5、调整阿基米德原理的思路修订教科书利用前面学过的液体内部不同深度压强不同的知识，分析了浮力产生

3、的原因；另外，从浮力与排开液体的体积有关、与液体的密度有关，引导学生得出与排开的液体所受的重力有关。6、加强功引入的必要性教学原教科书在说明力学中的“功”与生活中的“功劳”“成效”既有联系，又不相同后，直接给出：“如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向移动了一段距离，力学里就说这个力做了功”。修订后教科书在给出功之前，通过分析叉车举起重物的实例，说明托举力移动一段距离，使货物被举高，机械工作的成效就显现出来了。随后给出力学中“做功”的含义。7、突出“能做功的物体具有能量”的思想动能的得出是通过运动的钢球能推动另一物体移动一段距离的实例，说明运动的物体能做功，得出运动的物体具有动能；重力势能

4、的得出也是通过分析打桩机打桩的实例，说明重锤落下对桩做功，得出高处的物体具有重力势能；同样，弹性势能的得出也是通过实例，说明发生弹性形变的物体在恢复形变时能够对物体做功，得出发生弹性形变的物体具有弹性势能。8、修改难做的习题删去了一些不易操作的实践类问题，删去了一些较难的习题，替换了一些联系生活实际且符合初中学生认知水平的习题。例如原教科书中的习题：“查阅汽车、拖拉机的技术手册，或向司机、维修人员询问，了解各种汽车、拖拉机的耗油量、最大功率，结合当地燃油的价格及其它因素，对各种运输工具的经济性作出评价。”又如原教科书在讲摩擦力之后，安排了“科学作文：没有摩擦的世界”的练习题，修订时，把此题改成“如果上课时教室内的摩擦力突然消失，我们身边的情境将会发生哪些变化？描述两个可能出现的场景。”四、注意理论联系实际、扩大学生的知识面教科书编写中注意实验及活动的设计尽量与学生的生活相联系，概念和规律的学习尽量从学生熟悉的生活实际出发，注意引导学生运用物理知识解释物理现象，分析和解决各种实际问题。五、对主要探究要素及科学方法加了旁批在适当的地方加了旁批。例如：在第八章第节“牛顿第一定律”旁加了关于“科学推理”的旁批；在第十章第节“实验探究浮力的大小跟