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文档简介
1、年月日教学目标:1.认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系,知道大月、小月并记住每个月的天数。2.在具体的情景中,探究年、月、日之间的关系,培养学生的探索和思维能力。3.培养学生乐于探求知识的精神,教育学生要珍惜时间。教学重点:认识时间单位年、月、日,并知道大月小月。教学难点:记忆大月小月。教具:学习单、年历教学过程:一、谈话引入1前面我们学过1时=60分,1分=60秒,刚说过的这句话有哪些是表示时间的单位?(时、分、秒)时分秒是已经学过的表示较短的时间单位,这节我们来研究较长的时间单位(年月日)2.揭示课题:今天老师就和大家一起来学习年月日。年月日和时分秒一样都是时间单位。二、新授出示今
2、年的年历,提问1你们知道今天的日期吗2.关于年、月、日你已经知道了哪些知识?展示近年来的年历。3.请同学们认真观察老师给大家发的年历纸,自主完成学习任务单思考:你能根据每个月的天数,给月份分类吗?3.把你的学习成果和小组内的同学交流分享。你可以这样说: 我观察得是( )年的年历,我发现了1月有( )天,2月有( )天 根据每个月的天数,我是这样给月份分类的4.汇报学习成果。师:有同学有不同意见吗?生:老师,我的2月只有28天。师:你观察的是( )年,那除了2月之外,其他月份的天数都一样吗?5.质疑。师: 那是不是每年的1、3、5、7、8、10、12月都是31天呢?4、6、9、11都是30天呢?
3、老师还想请一些同学来验证一下,谁再来说说,你观察的是哪一年的年历,每个月分天数分别是多少?师:通过同学们的自主学习,我们观察到这个表知道,每年的1、3、5、7、8、10、12月都是31天,每年的4、6、9、11都是30天。6.教学大小月老师:那么习惯上,我们把31天的月份叫着大月,那一年当中有多少大月呢?那有30天的月份我们叫着小月。一年有多少个小月呢?师:那2月比较特别,有时候是28天,有时候是29天,既不是31天也不是30天,那我们把2月就叫做,特殊月。7.拳头记忆法师:那有没有好办法快速的记住那个月是大月哪个月是小月呢?介绍拳头记忆法。(1)介绍一遍(2)一起动手操作一遍8.歌诀记忆法。
4、三、练习巩固。孩子们,学了这么多年月日的知识了,你想知道老师是哪天生日的吗?是大月生日还是小月生日呢?1.小游戏,你的生日是几月几日?是大月还是小月?(大月的蹲下,小月举起两只手,是特殊月的双手抱平)2 你爸爸的生日是几月几日?是大月还是小月? 你妈妈的生日是几月几日?是大月还是小月?爸爸妈妈工作辛苦,我们要记住爸爸妈妈的生日,感恩父母,在一年里,还有很多节日值得我们纪念, 让我们一起来纪念这些值得纪念的日子吧。像“春节、元宵节、中秋节、端午节“这些都是我国的传统节日,他们都是按农历来记得,有兴趣的同学可以回家查查年历哦。四、小结。时间过得可真快!一节课过去了,老师不由得想起了一句诗:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。希望同学们:珍惜时间,从现在做起!布置作业 板书设
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