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文档简介

1、特色音乐:小手小脚动起来(一)活动目标:在音乐活动中感受快和慢的变化。活动准备:1、录音机、录音带。 2、一只鼓。 活动过程: (一)引起兴趣 。 教师说:“我是小狗”,小朋友说:“小狗、小狗汪汪叫” 依次模仿小猫、小鸡、小鸭、小羊、老牛叫 (二)动动手。教师:“程老师今天带来了一个小鼓,现在我来敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听,我先敲第一遍:X X X X 我再敲第二遍:XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 提问:“刚才老师敲的两遍声音一样吗? (第一遍慢,第二遍快。) 教师:“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧,请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。 (三)动动脚 。教师:“现在

2、我再敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听我这次敲的声音,我先敲第一遍:X X X (声音重、有力) 我再敲第二遍:X X X (声音轻巧) 提问:“刚才老师敲的两遍声音一样吗? (第一遍声音大,第二遍声音小。) 教师:“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧,请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。 特色音乐:小手小脚动起来(二)活动目标:1.愿意参与活动中让手脚动起来。 2.在音乐活动中感到快乐。活动准备:1、录音机、录音带。 2、一只鼓。 活动过程: (一)引起兴趣 。 教师说:“我是小狗”,小朋友说:“小狗、小狗汪汪叫” 依次模仿小猫、小鸡、小鸭、小羊、老牛叫 (二)动动手。教师:“程老师

3、今天带来了一个小鼓,现在我来敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听,我先敲第一遍:X X X X 我再敲第二遍:XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 提问:“刚才老师敲的两遍声音一样吗? (第一遍慢,第二遍快。) 教师:“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧,请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。 (三)动动脚 。教师:“现在我再敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听我这次敲的声音,我先敲第一遍:X X X (声音重、有力) 我再敲第二遍:X X X (声音轻巧) 提问:“刚才老师敲的两遍声音一样吗? (第一遍声音大,第二遍声音小。) 教师:“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧,请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。 (四)听听音乐 。1、教师:“小朋友能听懂小鼓说话,有时候声音可以大有时候可以小,有时候可以快,有时候可以慢,现在我们来听听录音机里的两段音乐,听听他们有什么不一样,我们先听第一段,”播放快节奏音乐,幼儿可以随音乐拍手 提问:“这段音乐听起来怎么样?”节奏快 2、我们再来听一段音乐播放慢节奏音乐,幼儿可以随音乐拍手。 提问:“这段音乐听起来怎么样?”节奏慢 3、根据音乐模仿动物形象。 师:“现在我们来根据音乐模仿小动物,想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物?(哪些小动物动起来非常快);想一想听到

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