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文档简介

1、特色音乐：小手小脚动起来（一）活动目标：在音乐活动中感受快和慢的变化。活动准备：1、录音机、录音带。 2、一只鼓。 活动过程： （一）引起兴趣 。 教师说：“我是小狗”，小朋友说：“小狗、小狗汪汪叫” 依次模仿小猫、小鸡、小鸭、小羊、老牛叫 （二）动动手。教师：“程老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：X X X X 我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？ （第一遍慢，第二遍快。） 教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。 （三）动动脚 。教师：“现在

2、我再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听我这次敲的声音，我先敲第一遍：X X X （声音重、有力） 我再敲第二遍：X X X （声音轻巧） 提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？ （第一遍声音大，第二遍声音小。） 教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。 特色音乐：小手小脚动起来（二）活动目标：1.愿意参与活动中让手脚动起来。 2.在音乐活动中感到快乐。活动准备：1、录音机、录音带。 2、一只鼓。 活动过程： （一）引起兴趣 。 教师说：“我是小狗”，小朋友说：“小狗、小狗汪汪叫” 依次模仿小猫、小鸡、小鸭、小羊、老牛叫 （二）动动手。教师：“程老师

3、今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：X X X X 我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？ （第一遍慢，第二遍快。） 教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。 （三）动动脚 。教师：“现在我再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听我这次敲的声音，我先敲第一遍：X X X （声音重、有力） 我再敲第二遍：X X X （声音轻巧） 提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？ （第一遍声音大，第二遍声音小。） 教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。 （四）听听音乐 。1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，有时候声音可以大有时候可以小，有时候可以快，有时候可以慢，现在我们来听听录音机里的两段音乐，听听他们有什么不一样，我们先听第一段，”播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手 提问：“这段音乐听起来怎么样？”节奏快 2、我们再来听一段音乐播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。 提问：“这段音乐听起来怎么样？”节奏慢 3、根据音乐模仿动物形象。 师：“现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物？（哪些小动物动起来非常快）；想一想听到

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