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文档简介

1、幼儿课间活动环节之我见特级教师朱静怡老师说过：“幼儿在园的一日就象是一串美丽的珍珠项链，一日活动中的每一个环节就是一颗珍珠，教师要让每一颗珍珠都闪亮发光” 寓教育于幼儿园一日生活中，发挥一日活动的整体教育功能，是幼儿园教育的特点和基本原则。因此幼儿在一日活动中的表现是衡量教师工作质量的最好标准。 让每个幼儿在一日活动中获得最大限度发展。幼儿园根据幼儿园教育指导纲要设置课程开展教学活动，同时幼儿尚无独立生活能力、需要成人精心照顾和保护，因此在幼儿园一日活动中教师忽视保教其中任何一方面都将影响幼儿的健康发展。课间活动是幼儿一日生活环节中的一个部分。下课后小小便、喝喝水。然后自己选择自己喜欢的活动器

2、械。在满足幼儿个性化需要的同时使幼儿在各种活动中获得新经验，促进幼儿全面和谐发展。我园目前状况：幼儿人数多，活动场地小。现在我就我所在的班级：大2班地点：三楼走廊。课间生活时间一般在15-20分钟。我班的孩子不可能飞也似的赶到楼下，再急冲冲赶到楼上。我就我班平时的两种做法与大家说一说：供大家参考，恳请同行姐妹提出宝贵意见。一是集体玩。请每天的小队长将积木分成五堆。然后每组的幼儿围在一起自由搭建。大班幼儿对积木一直是比较感兴趣的，按照皮亚杰的儿童心理发展阶段理论，大班幼儿的认知能力比较高。幼儿能搭建出各种建筑物、道路、交通工具等。活动中，幼儿通过选择各种不同形状、大小、质量积木，再将它们通过不同方式连接起来，最终整合成自己的积木作品。这样玩能让幼儿学会向同伴学习还有幼儿合作能力能有所提高。二是分组玩，考虑到三楼走廊小。幼儿玩一些运动量大一点的活动。把全班的孩子分为两部分：1、2、3小组在在走廊玩。例如：举重、玩拉力器、揪尾巴等等。4、5小组的幼儿在室内自由阅读、折纸等。第二天在室外和室内的幼儿小组再进行交换玩。下午幼儿吃完晚点播放一些孩子喜欢看的碟片。总之，幼儿根据自己的兴趣和需要，自己选择活动的内容、材料、方式和合作的伙伴。教师活动时以适宜的方式引

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