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文档简介
1、语言教案：月亮活动目标：1.欣赏诗歌，感知诗歌的美好意境，学会有感情地朗诵诗歌。2.理解诗歌中的“挂、漂、盛”的含义，理解诗歌内容3.体验夜晚大自然地美好，宁静。活动准备：音乐夜曲，图片。ppt图片活动过程：一、播放音乐夜曲，感受夜晚宁静美好的氛围。师：天黑了，天空中有什么？他们是什么样子的？你喜欢这样的夜晚吗？二、配乐完整地朗诵诗歌月亮，对诗歌有个初步的印象。提问：诗歌中的月亮在哪里？诗歌中有谁？他说什么？三、出示图片，朗诵诗歌通过欣赏画面帮助幼儿理解诗歌。提问：1.你在哪看见了月亮？2.月亮怎么会挂在树梢上呢？为什么说“挂”呢？生活中我们什么时候也说挂的呢？3.为什么小鸟说月亮和他是好朋友
2、？4.为什么池塘里“漂”一个月亮？你见过什么东西也会在水里漂的，请你用动作表示一下！5.为什么脸盆里盛一个月亮，什么时候我们也说“盛”？四、幼儿看ppt，完整学习诗歌。1.集体说诗歌。2.分角色说诗歌。3.练习两两对说诗歌。五、创编诗歌。吉桂红一、设计意图：诗歌月亮以优美、宁静的月夜之景，拟人化的描述了温馨的家园，它无论从意境还是情感教育上都不失为向幼儿进行审美教育的好教材。因为这首作品想象神奇美妙，能使幼儿从巧妙的构思中获得丰实的美感，诗歌中除了小鸟、青蛙在变以外，都以“月亮和我好”这句来重复结束，适合中班孩子的语言学习特点，而且中班的分析判断力和语言表达力都有了很大的进步,因此我根据中班幼儿的年龄及心理特点，从情感教育、能力培养、知识三个方面制定了教学目标。具体是：1欣赏诗歌，感知诗歌的美好意境，能用语言及身体动作表达自己对诗歌的理解。2能根据月亮与环境的关系理解诗歌，并尝试仿编。3体验夜晚大自然的美好、宁静。二、反思：本节课自己感觉没有创新，在幼儿学习诗歌的过程中比较随意，幼儿说到什么就出示什么，没有统一的模式，在量词的学习中没有反
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