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文档简介
1、长眼睛的小树教学设计 (鄂教版二年级上册)发布时间:2017-8-2编辑:互联网教学目的:1. 学会本课8个生字,会认7个汉字,3个多音字好、长、乐。2. 有感情朗读课文,理解课文内容。3. 通过学习课文,积累优美的词语,感受小鹿的活泼快乐,并懂得像小鹿学习如何创造快乐。教学重点:1. 掌握本课要求学会的8个生字,正确书写,准确运用。2. 感情朗读课文,自己和领悟课文的内容,理解小鹿为什么认为自己是一棵快乐的小树?教学难点:通过反复有感情地朗读课文中有关小鹿言行的词句,感受小鹿的快乐,了解小鹿是如何为自己和朋友创造快乐的。教学准备:1. 学生做好课前预习2. 自制幻灯片:生字卡片 词语卡片 填
2、空内容教学时间:3课时教学过程:第一课时一.导入:1. 同学们,我知道你们都见过很多的树,能把自己认识的树说给大家听听吗?(学生自由表达)2. 我这儿可有一棵很特别的树!(教师边说边贴出课题小黑板:长眼睛的小树)3. 谁来读一读?(指名读课题,读准长zhn眼睛的读音。)4. 读课题后你有什么疑问?(学生质疑:小树怎么会长眼睛呢?长眼睛的小树什么样?)二. 初读课文动态备课栏带着你们的疑问,我们去课文里寻找答案吧!1. 自己朗读课文,注意读准字音,读通顺句子。把课后出现的生字多读几遍,对照课文圈画生字。2. (出示生字卡片)课文中出现的这些生字,你会认了吗?谁来读一读?抽卡读要求学会的字,重点指
3、导挂、映、唱、悄。试着给生字找朋友。抽卡读要求会认的字。3. (抽卡读词语)划出课文中带有生字的词语。多种形式认读:自由认读、开火车读、去拼音认读。4. 带着正确的读音再读课文,标出自然段的序号,想想每个自然段分别写了些什么?5. 你能把课文读通顺了吗?我们来分自然段读课文。(指名读文。集体正音、读通顺;集体评议读得怎么样;)6. 你知道这长眼睛的小树是指的谁吗?三. 品读课文学习课文的第1-3自然段1. 我们知道长眼睛的小树是一只小鹿,可为什么小鹿会认为自己是一棵小树呢?课文的哪几个自然段写到了这个内容?从课文里找出来,自己读一读。2. 指名读课文的第1-3自然段?其他同学边听边思考梅花鹿是
4、怎样变成小树的?(指名读文,读后理解:)梅花鹿是怎样变成小树的?引导学生观察小鹿的样子,依据学生的回答相机指导。(它跑过小树林,角上挂了藤叶儿,看上去就象小树杈。)梅花鹿是怎样发现自己变成小树的呢?再读读课文第2节。动态备课栏创设情景:探头一瞧是个什么样?请你学着做一做。小鹿,瞧见了什么?出示池塘里映出了一棵小树,小树杈上飘着绿叶。指导学生想象地说一说。指导读句子。再一瞧又瞧见了什么?(学生惊奇地发现)出示:小树杈下面,还有一对明亮的眼睛在一眨一眨呢!多奇特、多可爱的小树呀!指导感情朗读:你能带着刚才你所感受到的读一读这个自然段吗?(指名读文,读中加深理解)小鹿发现自己变成了树,怎样的心情?它
5、想到些什么?会说些什么呢?(学生根据课文内容回答)瞧它那么的高兴,你能读出来吗?四、巩固练读。1、抽卡认读。2、自读、互读1-3自然段。3、识记。第二课时一、学习课文的第4-6自然段1. 小鹿发现自己成为一棵小树而高兴不已,它说自己是一棵快乐的小树,你们知道这是为什么吗?请大家读一读课文的第4-6自然段。(自由读文,边读边思考)2. 谁来读一读课文的第4-6自然段?(指名读文,读后理解:小鹿为什么认为自己是一棵快乐的小树?) 小鸟飞来落在哪了?为什么会落在这一对树杈上?动态备课栏(指名回答,理解:树杈是指小鹿的角,因为小鹿的角的样子很像树枝,再加上挂着藤叶,就和真的树杈一样。)小鸟认出来了吗?
6、你从哪儿知道的?(指名回答,理解:小鸟快乐地唱歌,没认出这是小鹿的角。)多有趣的事发生了呀!我们一起来读一读这一自然段吧! 小鸟没认出来,那小鹿告诉小鸟了吗?创设情景理解:它怎么做的?谁来学一学?(学生做动作)我发现你屏住气、一动不动,为什么会这样做呢?A小鸟的歌声给小鹿带来了快乐,小鹿想留住小鸟;B小鹿的树杈给小鸟送去了安宁和愉快,小鸟不想离开。它们都是多么快乐呀!谁来读一读第六段?(指名朗读,读后感悟:小鸟怎样?小鹿想到什么?)咱们一起来读一读小鹿的心里话吧!(全班齐读)二、感情朗读课文1. 学习课文后,你们知道为什么小鹿说自己是一棵快乐的小树了吗?你们喜欢文中的这只小鹿吗?为什么?2.
7、我们一起来读一读全文吧!三. 学习生字1. (幻灯5:生字卡)你记住了课文中出现的生字吗?谁来认一认?说说你是怎么记住它的?2. 有这样几个字,我们在书写时要特别注意:挂:右边是两个土字非:第一笔是 ,第五笔是 。棵:给果加个木字旁唱:右下比右上宽大。动态备课栏3. 教师范写,学生描写这四个生字,集体评议。4. 学生自己描写生字映、胆、完、悄。5. 完成课堂写字作业。第三课时完成课堂练习一. 组词。棵( ) 非( ) 但( ) 玩( )课( ) 飞( ) 胆( ) 完( )二. 在括号里填上合适的词语明亮的( ) 悄悄地( )好听的( ) 高兴地( )平静的( ) 飞快地( )三、该怎样填?ho ho1、他们跳上跳下,唱着好( )听的歌儿。2、小鹿是非常好( )动的,可现在它屏住了气。yue le1、我是一棵快乐( )的小树。2、我喜欢上音乐( )课。zhn
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