《时光不语-静待花开》演讲稿

1、时光不语 静待花开演讲稿尊敬的评委老师、各位领导：大家好，今天我演讲的题目是静待花开时光不语家风.从定义上来讲，指家庭或家族的传统风尚或作风。由一个家庭长久以来的生活方式和文化氛围构成. 著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。”从而也足见家风的重要了。好的家风就是一所学校。因为家风虽是潜在

2、无形的，但对孩子的影响却是巨大的。它对孩子的成长既是一种耳濡目染、潜移默化的教育，又是孩子行为规范的“调节器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔炉。”说到这里，我想起了自己曾经的一个学生，那是一个聪明伶俐、活泼好动的孩子，在这里我们称他为小明。刚刚接手新班级的时候，小明给我留下的印象很不错，认真听课，回答问题很积极，拥有自己独特的思维方式。经过一段时间的相处，我慢慢发现小明变了，上课越来越坐不住，和前后位的同学说话，老师讲课时冒出句惊世之语，引得全班哄堂大笑，成绩也开始出现下滑的苗头。课下和班级其他任课教师交流时发现，不至语文课，其他课堂上也有类似的情况。我们就经常给小明做思想工作，但只是当时效

3、果好。有一次我在无意中发现，小明将小匕首带进学校里玩，于是我联系了小明的家长，来学校的是小明的爷爷，那是一位健硕，皮肤黝黑却又时尚的老人，穿着碎花的衬衫，脖子里带着串珠的项链。通过那天的交流，我了解到，不只小明，小明爷爷也喜欢玩这种小匕首。再后来在一次小明爸爸打工回家的时候，我请他来到学校交流小明的学习问题。通过这几次的见面，我发现爷孙三人在行事作风上有很多的相似之处，到此，我不得不感叹家风在潜移默化中影响着后代，父传子，子传孙，子子孙孙世世代代相濡染。每当谈论学生的成长时，总是会回想起自己的童年。我出生在一个普普通通的农村家庭，就像赵丽蓉奶奶所说的那样：我家是八辈贫农。在我们家，没有明确定义

4、的家风家训。但是在我的父母身上，我学习到了很多。在我的童年里边，印象最多是农家的忙碌，父亲曾经这样说过，人欺庄稼一时，庄稼欺人半年，我学会了认真。父母下地的时候，总是带上我和弟弟，说我们是家庭的一份子，就要出一把力。那时的我们不懂，但和烈日的煎熬和繁重的农活相比，学习是一件很享受的事情，我知道了，想要改变就要努力。时光渐渐流逝，在父母的影响下，我也逐渐懂得了更多。工作后，艳羡于父母的相濡以沫，我以次为目标，找到了我人生的另一半。结婚后的假日，我们总是穿梭在两个家庭之间，岁月把他们的黑发给了我们，我们能做的就是给予他们更多的陪伴。有了孩子后，公公婆婆不喜欢楼房的封闭和上上下下，我们就把孩子带回老家照看，因为婆婆身体不好，公公年纪大了，我们放心不下，于是我每天就奔波在学校和老家之间，每天一个来回八十公里，就这样奔波了两年。现在孩子大了，上了幼儿园。我们依然坚持每周两三次回老家，不做什么，就是吃个饭，就看看他们的笑脸，就只是陪伴。假期里，包上老人孩子最爱吃的馄饨，冻在冰箱里，天好时，带着他们出去四处看看。既是陪伴，也想把孝顺这颗种子