苏教版五年级下册语文-_第1页
苏教版五年级下册语文-_第2页
苏教版五年级下册语文-_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、苏教版五年级下册语文练习七教学设计磨元小学方永东第一课时教学目标： 1、在于引导学生在日常生活中用词得体，以体现文明修养和语文素养。 2、在日常交往中，要用词得体，体现礼貌与文明。 3、列举人们在日常交往中常用的词语，要学会在一定场合中正确使用。 4、能够联系生活经验感受“诵读与积累”中词语的含义，体会四季更替的特点。 教学重难点： 1、学会在一定场合中正确使用常用的词语，以体现文明修养和语文素养。 2、感受描写四季特点的词语的内涵。 教具准备：多媒体课件、电子课本、白板教学过程：一、温故。本学期我们学习了20课谈礼貌，通过学习我们知道了：1、君子不失色于人， -。2、-，无礼讨人嫌。还懂得了

2、：礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。 人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。同样，在日常交往中，用词得体，也能使人与人之间的关系更加和谐。今天，我们就学习练习七。二、学习语文与生活。1、审题:2、读莹莹的信，说说书信的要求3、说说回信不得体的地方。 书信是我们平时常用的应用文体，我们要学会写书信。写信除了要注意格式之外，还要注意用词得体。给不同的人写信，用词是不同的。韩莹莹是给姑妈写信，因为姑妈是长辈，所以在信中就要体现晚辈对长辈的尊敬。信的开头韩莹莹只称“姑妈”，让人觉得很不热情；“光临”用得不恰当

3、，好像自己像个大人物，不能体现对姑妈的尊敬；信尾也没有表现身份。4、朗读改好后的信，发现不同。5、读读日常交往中常用的词语。 久违 劳驾 高见 请教 包涵 拜托 恭喜 借光 打扰 赐教 请问 留步好久不见说“久违”，请人帮忙说“劳驾”赞人见解称“高见”，请求指教说“请教”请人原谅说“包涵”，托人办事称“拜托”向人祝贺说“恭喜”，求人方便说“借光”麻烦别人称“打扰”，盼人指点说“赐教”请求回答说“请问”，请人不送称“留步”5.理解后学会运用，选择合适的词填空。三、诵读与积累。 1、朗读成语。2、说说成语的意思。3、说说这些成语描写的什么。4、在诵读中，引导学生思想悟境明中心，从中得趣生乐。 5、首尾四个讲的是一年开始和结束，中间分别讲春夏秋冬四季的主要特点。 6、说说你所知道的四季成语。7、练习用四季成语说话。四、练习。 1.、生活中注意礼貌用语 。2.、背

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论