关于朋友的校园广播稿

1、关于朋友的校园广播稿活动目标： 1、通过交流懂得朋友的重要性，理解朋友的真正含义。 2、懂得要用真心对待朋友，用宽容之心对待彼此。（音乐起）拥有一双善于发现的眼睛，拥有一颗善于感动的心。友爱校园，处处温暖，感恩人生，时时珍惜。 相约星期二，校园视角转转转。亲爱的同学们，敬爱的老师们，中午好。很高兴，12.50分您能如约守候在教室里，听我们雏鹰广播站的同学们聊一聊那些关于责任，关于爱，关于文明，关于生命，关于自然的话题。用真诚传递情谊，让感恩与我们一路同行。 今天我们要聊的话题是：我们是朋友 傍晚，一只羊独自在山坡上玩，突然从树木中窜出一只狼来，要吃羊，羊跳起来，拼命用角抵抗，并大声向朋友们求救

2、。牛在树丛中向这个地方望了一眼，发现是狼，扬蹄跑走了。马低头一看，发现是狼，一溜烟跑了，驴停下脚步，发现是狼，悄悄溜下山坡。猪经过这里，发现是狼，冲下山坡。兔子一听，更是箭一般而去。山下的狗听见羊的呼喊，急忙奔上坡来，从草丛中闪出，一下咬住了狼的脖子，狼疼得直叫唤，趁狗换气时，怆惶逃走了。回到家，朋友都来了，牛说：你怎么不告诉我？我的角可以剜出狼的肠子。马说：你怎么不告诉我？我的蹄子能踢碎狼的脑袋。驴说：你怎么不告诉我？我一声吼叫，吓破狼的胆。猪说：你怎么不告诉我？我用嘴一拱，就让它摔下山去。兔子说：你怎么不告诉我？我跑得快，可以传信呀。在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。 真正的友谊，不是花言巧

3、语，而是关键时候拉你的那只手。那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你快乐的时候，不去奉承你；在你需要的时候，默默为你做事的人，才是真正的朋友。 在阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某处他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走，直到沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：”今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问道：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻

4、在石头上呢？”另一个笑笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。” 朋友的相处伤害往往是无心的，帮助却是真心的。忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助的人，你会发现这世上你有很多真心的朋友。 小狐狸一家和小白兔一家住在同一个山坡上，但小狐狸一家住在东面，小白兔一家住在西面。因为是邻居，小白兔和小狐狸自然而然成了好朋友了。可白兔妈妈却不同意小白兔和小狐狸做朋友。她认为狐狸一家都是骗子，不是好东西。但只有小白兔知道小狐狸是善良的，小狐狸自从经过学校的教导后，便知道自己以及家人以前做的事多么荒唐，多么愚蠢

5、。可是妈妈还.想到这里，小白兔流下了伤心的眼泪。第二天，在学校里小白兔伤心地对小狐狸说：“小狐狸，我妈妈不准我跟你做朋友，怎么办啊？”小狐狸说：“不怕不怕，小白兔，马上期末考试了，打起精神来哦！”要临近期末考试的那几天里，小白兔因要抓紧复习时间，而暂时忘了不能跟小狐狸玩这件事。可是，在期末考试的那天，发生了一件意想不到的事情。那天，小白兔早早地来到了学校，进入了考场。考试已经开始半个小时了，可小狐狸还没有来。这时，山羊校长跑过来对小白兔说：“小白兔，你们家着火了，你快回去吧！”小白兔连忙跑回家，小白兔看见小狐狸正背着白兔妈妈从火海里逃了出来. 朋友是我们一生中必不可少的财富。真正的朋友是打不散

6、的，真正的朋友是那种可以与你同甘共苦，不计较利害得失，能够和你谈心的人；朋友是伤心最想见的人；是打扰时不用说对不起的人；是帮助时不用说谢谢的人；是即使步步高升、事业有成也不会改变称呼的人；是在天涯海角都彼此挂念的人。在你难过的时候，朋友会来安慰你。在你有困难的时候，朋友会来帮助你。 在你快乐的时候，朋友会和你一起分享快乐的喜悦。在你失败的时候,朋友会与你继续向前走。生活中处处充满朋友，人人互相帮助，这世界才变得美好。 一句好话，一句问候，一个微笑，滋润别人生命，也让自己的心灵生活更加丰厚，因为我们是朋友。学会保护自己系列交流主题：正视挫折，快乐生活活动目标：1.了解学生没有面对挫折的能力，发生

7、危险的事例。2.能从成功者抗挫折事例中吸取经验，坚强面对挫折。活动过程：一进入：（背景音乐起，歌声的微笑），播音员随音乐说：拥有一双善于发现的眼睛，拥有一颗善于感动的心。有爱校园，处处温暖。感恩人生，时时珍惜。相约星期二校园视角转转转。亲爱的同学们，敬爱的老师们，中午好。很高兴，12:50分，您能如约守候在教室里，听我们雏鹰广播站的同学们聊一聊那些关于责任，关于爱，关于文明，关于生命的话题。用真诚传递情义，让感恩与我们一路同行。今天我们要聊的话题是：正视挫折，快乐生活 春华秋实，花红柳绿，我们在学校老师、家长精心的呵护下健康快乐的成长着，我们有肯德基、麦当劳、游乐场我们和上一辈艰苦的生活相比，

8、是多么幸福啊。可是在现在优越的生活条件下还有许多不良现象：昨天今日说法中讲，山东某县一名年仅岁的小姑娘因被邻居怀疑偷钱而服毒自尽。某市小学生因考试不及格被罚款而自杀，因考试成绩不理想受到家长批评而离家出走等等，我们经常听到诸如此类报道，虽然这是一个社会问题，也是一个教育的大问题，但是从我们学生自身方面而讲挫折教育、培养耐挫能力、提高心理承受能力是多么的重要。 有一人，在他二十一岁时，做生意失败；二十二岁时，角逐美国州议员落选；二十四岁时，做生意再度失败；二十六岁时，他的情人离开人间；二十七岁时，一度精神崩溃；三十四岁时，角逐美国联邦众议员再度落选；四十五岁时，角逐美国联邦参议员落选；四十七岁时

9、，提名副总统落选；四十九岁时，角逐美国联邦参议员再度落选。然而，就是这样一个屡战屡败的人，在他五十二岁时，当选美国第十六任总统！ 这个人就是林肯。 其实早已经有很多中外伟人为我们做了很好的榜样：如音乐家贝多芬在生活极度困难，耳朵聋了的困境下与命运奋力抗争，谱写了至今仍鼓舞了很多人的命运交响曲；爱迪生为了发明电灯不知试验了几千次，不知失败了多少次，才最终找到了钨丝。纵观中外名人的成功都不是一帆风顺的，不经风雨哪能见彩虹。 成功者是需要坚韧的毅力和非凡的勇气的。一个人经历一些挫折并不是坏事情。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”在我们成长的道路上，有坦途，也有坎坷；有鲜花，也有荆棘。在你伸手摘取美

10、丽的鲜花时，荆棘同时会刺伤你的手。如果因为怕痛，就不愿伸手，那么对于这种人来说，再美丽的鲜花也是可望而不可及的。 成功永远属于挑战失败的人。我们拥有年轻，年轻没有失败。只要能战胜荆棘，战胜自己，即便是弄行得遍体鳞伤，至少也可以证明我们曾经奋斗过，我们不是挫折的奴隶！ 同学们，在学习中你遇到过挫折吗？如测验不极格，考试不理想；这会儿对一道作文题目无从下笔，那会儿对一条数学难题毫无头绪，等等。这个时候，你就该正视挫折，永不言败，努力走向成功。林肯不也是经过九次沉重的打击，最后才当上总统的吗？ 同学们，我们要对成功说：你不要来得太快，太容易，笑在最后才是最好的；我们要对挫折说：让暴风雨来得更猛烈些吧

11、！ 面对成功，请一笑置之；面对挫折，请绽开从容的笑脸，挺直坚强的腰板吧！学会保护自己系列交流主题：慢步轻声上楼梯，文明有序靠右行。活动目标：1. 了解上下楼梯守规则的重要性。2. 规范自己上下楼梯的行为，会保护自己以及他人的安全。活动过程：一进入：（背景音乐起，歌声的微笑），播音员随音乐说：拥有一双善于发现的眼睛，拥有一颗善于感动的心。有爱校园，处处温暖。感恩人生，时时珍惜。相约星期二校园视角转转转。亲爱的同学们，敬爱的老师们，中午好。很高兴，12:50分，您能如约守候在教室里，听我们雏鹰广播站的同学们聊一聊那些关于责任，关于爱，关于文明，关于生命，的话题。用真诚传递情义，让感恩与我们一路同行

12、。今天我们要聊的话题是：慢步轻声上楼梯，文明有序靠右行。同学们，在我们的成长过程中，爸爸妈妈、学校、老师总是想给我们一个安全的、健康的学习成长环境，希望我们能不受到伤害，但生活中处处都存在着危险，有一些还是我们自己造成的，我们看：1、江西省xx县土塘中学发生一起学生拥挤踩踏事故，有6人在送往医院抢救途中死亡。2、自贡xx县旭阳镇北街小学发生一起小学生下楼时因拥挤而发生踩踏致伤事件，10余学生受伤。其中四名学生伤势较严重。 .这样的事例数不胜数请同学们想一想：如果每个学生上下楼时都能靠右行；如果每个学生在教学楼内都能轻声慢步不打闹；如果那么这样的惨痛会不会降到最低呢？答案不容置疑。可见，遵守规则

13、就是保护自己和他人的安全。在学校，一下课，多人并排在楼梯间、过道上横冲直撞的现象屡见不鲜，人挤人、人碰人，下楼的同学和上楼的同学时常发生“亲密接触”。经常听到有同学疑惑：“靠右行”有必要吗？只要能上楼，管他走左边，还是走右边。然而，据统计，在全国24起中小学生拥挤踩踏事件中，有20起发生在楼梯间。其原因，无一不是因为楼道过于拥挤，而导致拥挤的主要原因，是没有遵照行走的规则“靠右”。可见，靠右行走，不仅仅是为了大家行走方便，更重要的，是为了避免踩踏事件的发生。有一种“蝴蝶效应”说的是：一只南美洲亚马孙河边热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇几下翅膀，就有可能在两周后引起美国得克萨斯的一场龙卷风。原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应变化，由此引起连锁反应，形成强大的龙卷风。 蝴蝶扇动翅膀都有可能引起龙卷风，那还有什么不可能呢？在现实生活中，报纸、电视、网络等媒体偶尔也会报道，学生在上下楼梯摔伤、挤伤的事件，其实往往是从不会走路开始的。在走廊里奔跑，上下楼梯时跑、跳，这种跑