幼儿园教师考核办法

1、 六墩乡幼儿园教师考核办法一、指导思想实施绩效考核工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进学前教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的学前教育贡献智慧和力量。二、考核对象幼儿园全体职工三、实施绩效考核工作应遵循以下基本原则（一）尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人的专业性、实践性、长期性特点。（二）以德为先，注重实绩。完善绩效考

2、核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。（三）激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。（四）客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效。四、绩效考核奖励经费来源及实行原则（一）每学年绩效考核奖励经费来源，以幼儿园人数为单位测算的奖励性绩效工资总额，作为幼儿园绩效考核奖励的专项资金。（二）奖励性绩效经费不得截留或挪用，需全部用于发放教职工的绩效奖励。（三）绩效奖励以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，实行动态管理。原则上每学年（7月、1月）各考核一次。五、考核内容教师绩效考核的主要内容有：履行

3、幼儿园规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，包括师德和教育教学、德育工作、教研、从事班主任工作等方面的实绩。第一，师德主要考核教师职业道德规范的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况；第二，教育教学主要考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况；第三，德育工作重点考核教师结合所教学科特点，在教学过程中渗透德育、对幼儿进行思想品德教育的情况； 第四，教研工作重点考核教师参与幼儿园组织的课题研究及园本教学研究活动的情况；第五，教师专业发展重点考核教师采取多种方式进修提高、拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。第六，班主任工作重点考核其对学生的教育引

4、导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个幼儿全面发展的情况。六、考核方法和程序教师的绩效考核由幼儿园组织实施，成立领导小组，组长由富校长担任，副组长史园长，成员尹校长、王发红、刘青青。考核采取与平时考核、年度考核或学期考核相结合的形式进行。通过与家长、教师之间、幼儿园考核组等多个评价主体幼儿园成立考核组对教师的履职情况、业绩和贡献进行客观、公正的评价。考核程序：1、教职工自评。以幼儿园为单位，组织教师对履行岗位职责情况、主要业绩和师德表现做出符合客观实际的自述自评。2、考核评议。考核组结合平时考核记载，采用多种评价方法，组织家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。3、确定考核等次。考核组

5、根据教师平时考核量化得分，结合家长、教师评议结果和师德师风考核结果，在打分量化的基础上，综合分析，逐一确定考核等次。结合家长、教师评议结果和师德师风考核结果，在考核量化的基础上，综合分析，逐一确定考核等次。4、公示考核结果。教师考核等次在园公示，公示无异议的教师，按考核等次兑现绩效工资。考核结果存入教师个人档案。同时，幼儿园要设立监督举报电话。七、考核结果及使用(一)绩效考核等次分为优秀、良好、合格、不合格。优秀率一般控制在参加考核教职工总数的15。对做出突出贡献的教职工各学校要进行重奖，比例一般控制在参加考核教职工总数的5%左右。考核结果为不合格的教职工，不发当年奖励性绩效工资。(二)凡有下

6、列情形之一的，绩效考核确定为不合格：1、发生安全事故，本人负主要责任的，出现重大安全事故，年终绩效考核工资为零，也可解聘当事人。2、违反法律法规或规章被追究责任的；3、其它应确定为不合格等次的。教职工对考核结果有不同意见，可以向幼儿园领导小组申诉。教师量化考核细则一、教职工量化考核方法（一）师德和安全工作遵守中小学幼儿教师职业道德规范，为人师表、爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、廉洁从教、团队合作、无违法违纪记录。1为人师表。工作服从分配，乐于承担临时任务，不与领导、同事、家长发生口角、按时参加各类学习和集体活动。2.教书育人。认真组织好幼儿一日游戏活动。3.关爱幼儿。无体罚和变相体罚幼儿现象，禁

7、止教师忌语。4.廉洁从教。不在工作时间做与无工作有关的事情。不以职务之便谋取私利。 5.爱岗敬业。热情接待家长、幼儿，主动做好家园沟通工作，虚心听取家长意见，严禁与家长发生争吵，无投诉。6.团队合作。积极支持配合园内的各项重大活动不得拖延。7.无违法违纪记录。遵守各项法律法规和幼儿园规章制度。上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，不接打手机，不随意离开课堂做到:视线不能离开孩子。8.坚守岗位，无论无任何情况教师不得早于幼儿离园。9.认真做好晨午检。及时检查幼儿是否带有安全隐患的物品：发现问题及刚妥善处理。10、严格执行园里的幼儿接送制度，按要求履行手续11.学校协勤人员接受派出所的监管和业务

8、指导，日常管理以学校为主。12、协勤人员实行岗位目标责任制管理。采用日常记载、不定期检查方式，准确掌握保安工作履职情况。13、保安着装持械上岗、岗位履职（严格来访登记和重点时段值班巡逻制度）、遵纪守法、安全防范工作贯彻落实、内务卫生等。14、食堂厨师按质、按量、按时烹制饭菜，做到饭菜可口。15、饭菜内无异物、杂物，发现一次扣0.5分。16、遵守作息时间，准时开餐，不擅离职守，不脱岗、串岗；17、食材的合理存放，没有食物变质、异味等食物中毒的现象，操作过程要严格防止污染，确保生熟分开，半成品二次烹调时做到烧熟煮透，保证符合卫生标准。18、灯管、风扇、鼓风机、排气扇、墙壁、抽油烟机干净无油污、灰尘

9、、蜘蛛网、尘渍，工作间地面干净、无积水、无杂物，操作台、灶台干净整洁，确保厨房用具及时清洗、消毒，各种机器设备保持整洁，标示清晰，下水道无菜渣、无尘渍、堵塞等现象，水房、餐余回收处干净整洁、无残渣。（二）出勤考核主要考核教职工出勤情况。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。任何请假最终须由园长批准方可有效。（三）教育教学工作考核1、保教工作量考核2、教育教学过程考核主要考核教师在教育教学过程中教学准备和教学实施情况。每学期对教师的各种教学计划、总结、教案、观察记录课堂教学、保教工作等情况进行考核。备课及时保证每节课都要有教案，反思和分析评价及时，有质量。教学案例、观察笔记（或个案跟踪）、教研、听课等

10、有一定质量。，3、教育教学效果与其他考核主要以完成国家规定的幼儿园教育指导纲要，教学目标、幼儿达到基本教育质量要求为依据。考核教师保教工作实施与效果、一日游戏活动组织与效果情况。（1）能围绕目标开展活动，教具准备充分。（2）在活动中注重动静结合、保教配合。（四）教育教学研究和专业发展，重点考核教师参与教研活动、参与开发园本课程、进行课堂教学改革和教后反思，自我研修及对幼儿成长过程和教育方式的研究等情况。1、教研活动教研活动主要考核教师参加各级教研常规活动的情况，及听课、议课、评课、反思等情况。（1）、按时参加教研活动按时书写教案。教案少写一篇扣0、5分。（2）、教师互相听课一学期不少于20节，

11、有教学反思；(3)、每月写一篇教育随笔、个案观察。少写一篇扣0.5分。（4）、参加培训不迟到、不早退、不无故缺席，有活动记录。2、教学改革与论文考核教师承担课题情况，接受课改理念，转变教育观念，构建高效课堂，参加各级公开课、示范课、研讨课等情况。考核教师积极参与园本教材的编写及教育教学论文的撰写，并在报刊杂志上发表，或在各级部门获奖。积极参与教具、课件的制作并使用。3、专业发展教师专业发展主要考核教师参加教育理论等各类学习的情况，学习笔记、学习交流情况，读书活动情况，参加各种培训、研修及考试取得合格证等的情况。理论业务学习笔记达到规定次数、字数。；参加各种培训或听课笔记达标；4、班主任工作考核

12、重点考核其对班级常规管理、幼儿出勤率，家园工作开展情况班级文化建设及其他日常工作完成情况进行考核。家长工作。每周按时公布周计划，更换家园联系内容，每学期按时召开家长会至少2次，家长开放日至少1次，有主题的组织节日主题实践活动1次。5、工作实绩考核（获奖情况）（主要考核教职工的工作任务、目标完成情况。实绩考核分值参考工作中获奖情况、积极参加各类教学赛奖活动及家长、家长对教师工作评议及社会反响。本年度荣获国家、省、市、区、园教育行政部门以上个人综合获奖者，分别给予3分、2分、1.5分、1分、0.5分奖励分值。教师参加市区幼儿园教师技能竞赛，一等奖3分。二等奖2分，三等奖1分。参加幼儿园园内教师技能

13、比赛，一等奖1.5分，二等奖1分，三等奖0.5分。教师师德师风考核为优秀的年终考核加1分。 其他相关规定包括： 1.培训学习视为业务提升手段，不能视为加班，员工应该珍惜机会，积极参加学习。 2.员工请假应亲自办理请假手续（除因急病不能自行请假可由同事或家属代办外），未办妥请假手续，不得自行离开工作岗位。3.请假理由不充分或有妨碍工作时，领导可不予批假，或缩短假期或推迟请假。4.请假者应按批准人要求将经办人未完成的重要工作向其他相关员工做好交接工作。5.员工依本规定所请的各类假期如发现有弄虚作假者，除以旷工处理外，并依情节轻重按有关规定处理，情节严重的，按自动离职处理。 6.事假一天扣除工资30元，病假20元。 7.休假手续的办理，均应提前一天填写请假单，在得到批准之后方可休假，没有办理完审批手续而休假的按旷工处理。绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性