冀教版五年级下册科学实验详细过程

1、冀教版五年级下册科学实验详细过程冀教版五年级下册科学实验1、怎样使杠杆保持平衡一、实验目的 : 杠杆尺实验二、实验要求 : 说明杠杆三点 , 验证杠杆作用。三、实验器材 : 铁架台、杠杆尺、钩码。( 或简单机械实验盒) 。四、操作步骤 :1、检查器材 : 检查器材就是否齐全、适用。2、照下图组装。3、分别改变力点到支点 , 重点到支点的距离 , 实验什么情况省力？什么情况费力？什么情况不省力也不费力。4、整理物品放回原处。5、把实验结果填入表中。阻力点动力点阻力点到支点的距离( 格 )钩码 ( 个 )动力点到支点的距离( 格)钩码 ( 个 )方法 1方法 2方法 3方法 4方法 5方法 6注意

2、 :A、认真调整杠杆尺平衡。B、 实验时不要用测力计进行杠杆尺实验, 应改用钩码进行, 这样可获得比较准确的结果。结论 : 阻力点到支点的距离X 钩码数 =动力点到支点的距离X 钩码数2、天平的使用一、实验题目 : 怎样使用天平二、实验要求 : 怎样使用天平冀教版五年级下册科学实验详细过程三、实验器材 : 天平四、操作步骤 :1、取出天平放在桌面上, 在盘中各放上一张大小相同的纸, 旋转调节螺丝使指针指向0 位。2、在左侧盘中纸上放上所要称的物体。3、用镊子夹出砝码放右侧盘的纸上。4、增减砝码的数量, 直至天平平衡。( 还可以使用游码调节)5、计算砝码及游码总量并记录。6、依次取下天平盘中的砝

3、码与物体。整理好天平。将天平与砝码放回盒中。3、定滑轮实验。一、实验题目 : 定滑轮实验。二、实验要求 : 验证定滑轮作用。三、实验器材 : 铁架台、定滑轮、钩码、线绳。( 或简单机械实验盒) 。四、操作步骤 :1、检查器材 : 检查器材就是否齐全、适用。2、将铁架台、定滑轮、钩码、线绳按下图组装好实验装置。3、手拽线绳 , 通过定滑轮提起重物, 研究定滑轮能不能改变用力方向。4、用钩码代替手拽绳的拉力。 试试通过定滑轮 , 用多大力才能提起重物？研究定滑轮省不省力。5、整理物品放回原处。结论 :定滑轮不能省力, 但能改变用力方向注意 :做定滑轮能不能省力的实验时, 要用钩码 , 最好不用弹簧

4、称。4、动滑轮实验。一、实验题目 : 动滑轮实验。冀教版五年级下册科学实验详细过程二、实验要求 : 验证动滑轮作用。三、实验器材 : 铁架台、动滑轮、线绳、弹簧称、重物。( 或简单机械实验盒) 。四、操作步骤 :1、检查器材 : 检查器材就是否齐全、适用。2、用弹簧称称出重物的重量, 记录在纸上。3、将铁架台、动滑轮、线绳、弹簧称、重物按下图要求组装好。4、用手通过动滑轮提起重物, 研究有没有改变用力方向的作用。5、通过弹簧称、动滑轮提起重物, 研究省力还就是费力, 根据就是什么。6、整理物品放回原处。结论 : 动滑轮能省力 ,但不能改变用力方向5、滑轮组实验一、实验题目 : 滑轮组实验。二、

5、实验要求 : 验证滑轮组作用。三、实验器材 : 铁架台、动滑轮、定滑轮、线绳、弹簧称、重物。( 或简单机械实验盒) 。四、操作步骤 :1、检查器材 : 检查器材就是否齐全、适用。2、用弹簧称直接称出重物重量。4、用手通过滑轮组将重物提起, 研究能不能改变用力方向, 根据就是什么。5、通过弹簧称、滑轮组将重物提起, 研究能不能省力, 根据就是什么。6、整理物品放回原处。结论 :滑轮组既能改变用力方向, 又能省力注意 :A、可设法减少滑轮组的阻力。冀教版五年级下册科学实验详细过程B、 测力时 , 弹簧称可垂直向下 , 斜向一方 , 也可向侧面水平拉出 , 上列各个方向 , 都不会影响测试结果。C、

6、实验时 , 弹簧秤应倒用, 即挂钩在上 , 提环在下。6、轮轴实验一、实验题目 : 轮轴实验。二、实验要求 : 验证轮轴作用。三、实验器材 : 铁架台、轮轴、短线、长线、钩码、弹簧称。( 或简单机械实验盒) 。四、操作步骤 :1、检查器材 : 检查器材就是否齐全、适用。2、用弹簧称测出重物重量。3、照下图组装。4、实验时可用钩码, 也可用弹簧称, 测得省力情况。5、将轮换成大轮, 再按上述要求进行实验。6、通过比较两次测定, 认识到轴不变, 轮越大越省力。7、整理物品放回原处。注意 :A、可设法减小轮轴阻力。B、 若用弹簧秤测力, 应倒用。即钩在上, 环在下 , 竖直向下拉动。C、没有弹簧称时

7、可改用钩码来测力。7、齿轮实验一、实验题目 : 齿轮的作用二、实验要求 : 齿轮的作用三、实验器材 : 厚纸板、图钉、剪刀、木板等。四、操作步骤 :冀教版五年级下册科学实验详细过程1、制作齿轮。用厚纸板制作大小两个齿轮, 大齿轮 20 齿 , 小齿轮 10 齿。2、将两个齿轮用图钉通过中心孔固定在木板上, 让两个齿轮的齿相互咬合。3、转动大齿轮瞧小齿轮有什么现象发生。4、转动小齿轮瞧大齿轮有什么现象发生。5、把现象记录下来。记录 :1 、大齿轮带动小齿轮转动时, 大齿轮向 () 转 () 圈 , 小齿轮向 () 转 ()圈, 可以 () 小齿轮的工作速度。2、小齿轮带动大齿轮转动时, 小齿轮向

8、 () 转 () 圈 , 大齿轮向 () 转 ()圈, 可以 () 大齿轮的工作速度。3、齿轮传动可以有() 的作用。8、研究斜面的作用一、实验题目 : 斜面实验。二、实验要求 : 验证斜面作用。三、实验器材 : 圆木 ( 长 10 厘米 ) 、铁丝、测力计、长木板( 长 50 厘米 ) 、方木块。四、操作步骤 :1、检查器材 : 检查器材就是否齐全、适用。2、照下图组装。3、用铁丝做轴, 使圆木能绕轴转动。4、通过测力计将圆木提起, 用多少力 , 记录在纸上。5、在桌面立一木块, 从桌面到木块斜搭一块光滑的木板。通过测力计沿斜面上拉, 用多少力。6、分析比较 , 使用斜面省力。7、整理物品放

9、回原处。结论 : 斜面坡度越小越省力9、帮助植物繁殖一、实验题目 : 帮助植物繁殖。冀教版五年级下册科学实验详细过程二、实验要求 : 帮助植物繁殖。三、实验器材 : 植物枝条 ( 月季枝条、柳枝、杨枝) 、小刀、小木箱或花盆、土、喷壶。四、操作步骤 :1、将土放在木箱或花盆中, 在土中挖一个洞, 深度为插条长度的三分之一至二分之一。2、选取有2 3 个芽的月季 ( 或柳、杨 ) 枝条 , 用刀在节下削平, 不要剥掉茎上的刺。3、将削平的枝条插入挖好的洞中。4、用手指轻轻按实插条的基部, 用细孔喷壶喷洒足够的水, 使土保持湿润。10、模拟化石的形成一、实验题目 : 模拟化石的形成二、实验要求 :

10、 模拟化石的形成三、实验器材 : 沙子、熟石膏 ( 或黏土或水泥 ) 、纸盒、生物材料 ( 贝壳、核桃、鱼骨等 ) 、一个碗、肥皂水。四、操作步骤 :1、将沙子、熟石膏( 或黏土或水泥) 与水 , 在碗里混合 , 搅拌成糊状。2、向纸盒中倒入一半石膏混合物 ( 将剩余的石膏混合物封好 , 防止变硬 ), 将涂抹过肥皂水的生物材料部分压入纸盒内的石膏混合物国。3、晾至微干时 , 再涂上一层肥皂水, 并将剩余的石膏混合物全部倒入盒中, 将生物材料全部掩埋。4、待石膏混合物全部干燥后 , 去掉外面的纸盒 , 敲开石膏混合物 , 瞧瞧自己的 “化石” 做得怎么样。11、自然力量对山脉的影响( 一 )一

11、、实验题目 : 温度对玻璃的影响二、实验要求 : 温度对玻璃的影响三、实验器材 : 玻璃、酒精灯、试管夹、护目镜、冷水。四、操作步骤 :冀教版五年级下册科学实验详细过程1、取一块玻璃, 仔细观察玻璃的表面, 并把观察结果记录下来。2、用试管夹夹住玻璃, 放在酒精灯上加热。3、加热一段时间后, 把玻璃迅速放在冷水中。4、重复以上过程3 次 , 瞧瞧会发生什么现象。注意 : 将玻璃放入冷水中时要小心, 不要被破碎的玻璃伤着。12、自然力量对山脉的影响( 二 )一、实验题目 : 冰对岩石的破坏作用。二、实验要求 : 冰对岩石的破坏作用。三、实验器材 : 气球、纸盒、熟石膏、水、小木棒。四、操作步骤

12、:1、用水填充一个小气球, 直到像乒乓球一样大, 扎紧后 , 把它放在纸盒中。2、往纸盒中倒入一些糊状的熟石膏 ( 熟石膏与水的混合物 ), 用小木棒把充满水的气球推到熟石膏 1 下面厘米处 , 取出木棒。3、放置一段时间, 待熟石膏变硬时, 从盒中取出 , 观察熟石膏的变化。4、把熟石膏模型放置在冰箱的冷冻室,24 小时后取出 , 仔细观察其变化。5、待冷冻的熟石膏恢复到室温时, 瞧瞧又发生了什么变化。13、沙洲的形成一、实验题目 : 沙洲的形成二、实验要求 : 沙洲的形成三、实验器材 : 喷壶、沙土、各种大小的石子、2 个托盘、报纸。四、操作步骤 :1、先用土壤制作一个带有丘陵的自然景观。

13、2、用喷壶模拟“下雨”, 瞧瞧有什么现象发生。14、卵石的形成冀教版五年级下册科学实验详细过程一、实验题目 : 验证磨圆作用实验。二、实验要求 : 了解水流冲击及相互碰撞对岩石的磨圆作用。三、实验器材 : 粉笔、广口瓶、水。四、操作步骤 :1、检查器材 : 检查器材就是否齐全、适用。2、取白色粉笔三、四根, 掰成约长10 毫米的许多粉笔头。3、将粉笔头放入广口瓶中, 装上水 , 盖好。4、用力摇动 , 磨圆后捞出观察。5、研究为什么被磨圆了。6、想一想自然界的岩石碎块变圆的原因就是什么。7、整理物品放回原处。注意 :瓶中只灌1/3 的水。15、自制钟乳石一、实验题目 : 自制钟乳石二、实验要求

14、 : 自制钟乳石三、实验器材 : 曲别针、线绳、两只烧杯或玻璃瓶、一个碟子、苏打晶体、水。四、操作步骤 :1、分别向两只烧杯中注入半杯水。 然后逐渐倒入尽可能多的苏打晶体 , 直至溶液不能再溶解晶体为止。2、将线绳打一个结, 并将线绳放在溶液中浸泡。然后把线绳两端分别浸在两个烧杯中, 把碟子放在两只烧杯中间, 用曲别针把线绳固定在适当的位置上。3、坚持观察4 天 , 瞧瞧会发生什么现象。16、开采一个“矿”一、实验题目 : 开采一个“矿”冀教版五年级下册科学实验详细过程二、实验要求 : 开采一个“矿”三、实验器材 : 几种矿物、天平、信封、熟石膏混合物、锤子、棉布、泡沫塑料杯。四、操作步骤 :1、设想自己小组就是一个矿业公司, 将要去开采金属矿产, 给自己的矿业公司起个名字。2、选取 2 3 种不同的矿物, 各取一小块 , 分别称量其质量, 并将矿物名称与质量记录在纸条上。将纸条放进一个信封, 并在信封上写下本组矿业公司的名字, 交给老师。3、在泡沫塑料杯里倒入一层熟石膏混合物 , 加入一种矿物 , 再加一层熟石膏混合物 , 在熟石膏混合物上再放另一种矿物 , 做成“矿石体”。4、把“矿石体”放置 24 小时使它坚固。并从杯中取出。在“矿石体”上写下本组矿业