口算乘法教案(改进后)

1、录播课整十、整百数乘一位数的口算乘法教学设计贺兰回小 白 艳教学内容：教材第56 页，练习十二 1-3 题。教学目标：1、使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，提高口算的准确性。2、培养学生知识迁移、类推的能力，进一步提高学生的计算能力。3、培养学生仔细看题、认真计算的良好习惯。教学重点：掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。教学难点：理解整十、整百、整千数乘一位数的口算算理。教学准备：课件教学过程：一、创设情境，激趣导入1、师创设：同学们，你们去过游乐园吗？今天我们一起去游乐园看看吧。（出示第 56 页情境图）2、请同学们看大屏幕，从图中你能获得哪些数学信息？生 1：坐旋转木马

2、每人 5 元生 2：激流勇进每人 10 元生 3：过山车每人 12 元生 4：登月火箭每人 8 元生 5：碰碰车每人 20 元3、出示游乐园项目价格表：师过渡语：小明、小刚、小丽 3 人也来到了游乐园，他们看着价格表，想玩碰碰车，你能提出用乘法解决的问题吗？二、引入情境，探究新知1、探究整十数乘一位数的口算方法（ 1）生：碰碰车每人 20 元， 3 人需要多少元钱？（师板书）师：谁会列算式解决这个问题？生: 20 3=？（元）师: 20 3 谁会算呢？（ 2）同桌互相说一说你的想法？（ 3）生汇报交流： 20 是 2 个十， 2 个十乘 3 等于 6 个十，就是 60。（ 4）谁再来说一说？师

3、过渡语：同学们说的真好，我们继续看。（课件出示：口算，并说说你的想法）30 3403503师过渡语： 2003=你会算吗？2、类推整百数乘一位数的口算方法师出示课件： 2003=600生：2想一想 :()个百乘 3 是个()乘 3 是（6 个百，就是 600。）个()，就是（）。师过渡语：同学们说的真棒，我们继续看。 （课件出示：口算，并说说你的想法） 300 3 400 3 500 33、师：整十数、整百数乘一位数的口算乘法，就是我们今天要探究的新知。 ( 板书课题 : 整十数、整百数乘一位数 ( 口算乘法 )4、师：观察： 203=60 200 3=600整十、整百数乘一位数，口算方法是什

4、么呢？（同桌互相说一说）生汇报交流。师小结板书：口算整十、整百数乘一位数时，可以先把整十、整百数看成是几个十、几个百，然后再进行计算。5、拓展类推整千数乘一位数的口算方法师：那么 20003 得多少？说说你的想法。生：20003=6000,2000 表示 2 个千，2 个千乘 3 等于 6 个千，就是 6000。三、巩固练习，拓展提高1、请你打开教材58 页，快速完成第1 题。20420042000 4696096009（ 1）说一说你是怎样算的？生汇报交流。师：谁还有更快、更简便的方法？师小结板书：先用：因数 0 前面的数乘一位数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个 0。2、师过渡语：同学们说的很好，来看这组题。观察：（1）先说出积的末尾有几个0（学生汇报交流）40 4 =207 = 405 =400 4 =2007=5004 =4000 4=20007=60005 =（2）请在练习纸上写出口算结果3、完成教材练习十二第2 题儿童三轮车每辆的价钱是4、完成教材练习十二第90 元。幼儿园买了3 题4 辆，一共用了多少钱？王阿姨说：小朋友，每箱苹果 30 千克， 8 箱苹果多少千克？四、课堂总结 师：在今天的学习中，你有什么收获？板书设计：整十数、整百数乘一位数（口算乘法）203=60想：2个十乘3 就是6 个十，就是60 。 先把整十、整百看成是几个十、2003=6