基因在亲子代间的传递

1、基因在亲子代间的传递,八年级生物下册第二章第二节,执教人： 文渠乡一初中 周连著,复习：,1、什么叫“遗传”？什么叫“变异”？ 2、什么叫“相对性状”？ 3、生物的遗传和变异是通过什么来实现的？ 4、生物性状由什么控制的，性状是怎么在亲子代间传递的？,基因在亲子代间的传递,第二章第二节,我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。,受精卵,在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。,父方精子,母方卵细胞,亲代的基因是通过生殖过程传递给子代的。,-新个体,一条染色体其实是一个DNA分子包绕众多蛋白质分子而成！,与基因 一 染色体,观察与思考1,认真观察染色体和DNA的关系示意图

2、，简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系？,基因是染色体上具有 控制生物性状的DNA 片段。,染色体,DNA,蛋白质,基因,DNA,染色体,染色体，DNA和基因三者关系图解,、 、 、,观察与思考2,如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？,不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。,观察与思考3,认真观察经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体图 回答下列问题： 人体细胞内有多少条染色体 为什么将这些染色体画成一对一对的

3、？,23对46条。因为在生物 的体细胞中，染色体是 成对存在的。,几种生物的染色体数目,1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？,二、染色体的遗传,1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞,对,对,对,对,（ 条）,（ 条）,（ 条）,（ 条）,条,条,父

4、,母,精子,卵细胞,受精卵,新个体（体细胞）,填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：,23,46,23,46,23,23,23,46,23,46,A,a,A,a,生殖过程中染色体的变化,请完成下面的填图，看谁填得正确。,生物体的各种性状都是由 控 制的。性状的遗传实质上是亲代 通过 把 传递给 了子代。在有性生殖过程中， 和 就是基因在子 代间传递的“桥梁”。,基因,生殖过程,基因,精子,卵细胞,练一练,练一练,请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。,39条,19条,7条,9条,动动脑：,1、父母的性状是怎样遗传给子女的（ ） A、通过父母的言传身教 B、通过孩子是学习和模仿 C、通过

5、长期的共同生活 D、通过生殖细胞,D,动动脑：,2、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育 成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有 的（ ） A、性状 B、细胞 C、遗传物质 D、细胞膜,C,动动脑：,3、下列关系基因的叙述，正确的是（ ） A、动物和植物细胞内没有基因 B、只有受精卵中才有基因 C、只有生物的体细胞中才有基因 D、受精卵内含有父母双方的基因,D,动动脑：,4、已知水稻体细胞的染色体数是24条， 它产生的精子和卵细胞的染色体数 目分别是多少条（ ） A、24条、24条 B、24条、12条 C、12条、12条 D、12条、24条,C,动动脑：,5、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有 2条染色体的科学家是（ ） A、比利时的胚胎学家比耐登 B、德国细胞学家鲍维里 C、英国生物学家达尔文 D、德国动物学家亨金,A,小结,细胞核内的染色体是成对存在的，基因也是 成对的。基因是染色体上具有控制生物性状 的DNA片段。,在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一