中小学教师基本礼仪规范你知多少

1、中小学教师基本礼仪规范你知多少 九年义务教育中，中小学的教师起着很大的作用，那么你们知道中小学教师的基本礼仪规范有哪些吗?下面是OK为大家准备的中小学教师基本礼仪规范，希望可以帮助大家! 1.着装的礼仪：教师无论是在教育教学活动，还是公共场合，着装都要体现职业特点：美观大方，有时代感，受学生欢迎，符合教师身份。 2.仪容的礼仪：教师仪容要端正、庄重、斯文、雅气。不浓妆艳抹;不佩戴款式夸张的耳环、项链等;不染彩色指甲;不将头发染成怪异颜色。 3.举止的礼仪：坐姿须端庄、站姿应挺拔、行姿宜稳健。 4.社交的礼仪：尊重他人，礼貌待人;约束自己，自律自重. 5.参加聚会的礼仪：教师出席正式晚会，男教师

2、以深色中山装套装、西服套装，女教师以旗袍、连衣裙或西服套裙为宜;参加沙龙交流时不要离题万里，浪费众人宝贵时间。 6.网络的礼仪：教师在通过网络、短信等方式与他人交往时，应牢记教师身份;在使用网络语言时要尊重他人;留言板上要对自己的言论负责。 7.进出校门的礼仪：进入校门主动向人问好;自行车(电瓶车)推行，摩托车、汽车慢行至指定存放处，整齐排放，离开校园主动道“再见”。 8.课堂的礼仪：进教室前准备好上课教材、教具，不携带通讯工具进课堂;讲课不坐着、不靠着，也不过多来回走动;多用敬语“请”字和尊敬手势;目光关注每一个学生;不讽刺挖苦学生。 9.办公室的礼仪：举止规范，谈吐文雅，遵守公德，文明办公

3、。不上网聊天，不玩游戏，不下载娱乐影视片。 10.打电话的礼仪：上班时间不煲电话，接电话宜内容简洁，声音适度。 1)打电话礼仪： 当电话接通后，应首先说：“您好!我是”。无论是给家长或同事打电话，说话时要保持一种高兴的语气和声调，切忌冷漠无情，但也切忌声音过大。交谈结束后，应客气地道上一声：“再见!”并轻轻挂断电话。切忌鲁莽地将电话“喀啦”一声挂断。 (2)接电话礼仪： 当听到电话铃一响(一般不应超过三声)，便要拿起话筒，用普通话说：“您好!我是*(自报姓名)，请讲。”接话完毕，应谦恭地问一下对方：“请问您还有什么事情吗?”然后再道一声“再见!”。在一般情况下，接电话者让对方先挂机。 11.与

4、学生交往的礼仪：微笑交谈，平等沟通。 12.与家长交往的礼仪：接待家长做到来有迎声、问有答声、去有送声。 13.家访的礼仪：家访前应写便条或打电话预约，把家访内容告诉家长。让家长有思想准备。预约的口气，应该是友好、请求、商量式的。举止稳重，温文尔雅。用语合理，避免单纯的“登门告状”。 14.升旗的礼仪：脱帽、摘墨镜，规范立正。 升旗礼仪：(1)不迟到、不早退，精神饱满，态度严肃，脱帽、摘墨镜，规范立正，不交头接耳。(2)向国旗行注目礼，与学生一起高声唱国歌，歌词准确，精神饱满。(3)切忌：自由走动、东张西望、心不在焉、马虎应付、窃窃私语。(4)即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里。 (5)天气

5、暖和时要自觉穿统一校服，校服要及时清洗、熨烫，要将校服穿得端庄、高雅。 15.会场的礼仪：手机置静音或关闭，不接听手机、不发送和阅读短信。 集会礼仪：(1)遵守会议纪律，按指定地点入座，准时有序，不无故中途离开。(2)关闭通讯工具，认真聆听，认真记录，不看报刊杂志，不做与会议无关的事情。(3)尊重报告人。掌声热烈，静听专心。(4)在室外集会时，不打伞。坐姿端正，用自己规范的礼仪感染和教育学生。切忌：窃窃私语、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅的举动。 工作礼仪/语言礼仪 1、校园内一律讲普通话、发音正确，语速适中。 2、使用礼貌用语：您早、您好、请进、麻烦、打扰、谢谢、对不起、没关系、

6、不客气、请原谅、请、抱歉。 3、能根据场合、地点、对象的不同，用适当的语气、语速讲话。 4、交谈中能谦逊地礼让别人先说，不随意打断别人讲话。 5、交谈中能礼貌地注视对方，用微笑、点头等身体语言给予回应。 6、无论对方怎样出语不恭，始终做到文明用语。 7、语言表达清楚简练，知道自己在说什么，说话经过考虑。 8、与家长谈话事先有所准备;随机谈话中，遇到不了解的情况不妄下断语。 9、谈吐文雅，亲切真诚，体现教师的文明素养。 穿着装扮 1、根据校园统一要求统一着园服，穿着正式、规范。 2、带班应穿着便鞋、不穿高跟鞋。 3、统一身着校服，保持整洁，衣扣扣好，拉链拉好;在校园内不穿背心、短裤或拖鞋，不披衣

7、、敞怀，不脱鞋打赤脚。 仪容礼仪 1、长发束起 2、不留指、趾甲，不涂指、趾甲油 3、不化浓妆，轻点眉唇，做到装扮淡雅庄重 4、上班不配带夸张饰物 仪态举止 1、注重举止礼仪，站、坐、走、举手、投足，动作稳重、文雅。 2、经常保持仪表整洁 3、对幼儿尊重亲和，蹲下弯腰和幼儿沟通 4、控制自己情绪 5、经常向幼儿报以微笑，让幼儿感到容易接近。 6、在家长面前不卑不亢，亲切和蔼，让家长尊重并愿意沟通。 7、按文明举止的基本要求，以相应的礼节对待人。 8、接物或给别人物品请用双手。 走姿 双目平视、表情自然、上身正直、收腹提臀、体态轻盈、步伐均匀。 交谈的规范 真诚坦率、互相尊重 技巧：言之有物、言

8、之有序、言之有礼 初次谈话六不问：年龄、收入、婚恋、家庭、健康、经历 亲和力：微笑、爱心、赏识孩子 1、礼仪的本质：律已敬人。 2、将书本上的礼仪和品格变成孩子的好习惯! 3、要掌控人生，先掌控习惯。 一、忌冷漠无情。 教师首先应该意识到，对学生的冷漠无异于否定自己的人生价值。教师常常被称为是人类最崇高的职业，因为他们担负着把人类创造的文明传授给新一代的神圣使命。学生在渴求知识的年龄，对老师的期望和信任，某种意义上不亚于对亲生父母，这就决定了师生之间的交往离不开情感。一个态度冷漠的老师无法让学生体会到情感的召唤，无法激起学生对老师的爱戴、信任和期望。当一个教师不能被学生理解和爱戴时，他的人生价

9、值不也黯然失色了吗? 二、忌傲慢与粗暴。 教师更不能对学生傲慢和粗暴。只有缺乏修养的教师才会表现出这些行为。傲慢的教师原本想显示自己如何有能耐，然而真正的能耐是由学生感受到的，而不是自己标榜和炫耀的。教师的粗暴也许能暂时镇服学生，但是这种方法永远不可能征服学生的心。退一步说，即便教师的粗暴里包含着让学生追求上进的良好愿望，也很可能被粗暴的教育管理方法本身给弄得面目全非。 三、忌过分偏爱。 教师不应该对学生过分偏爱。十个指头不一般长，学生里同样有好、中、差。让教师对学生完全一视同仁，恐怕也太难为他们，而且也是不现实和没必要的。但是，再差的学生也期待着教师的培养教育，正如再丑的孩子也离不开母亲的爱

10、恋一样。好学生固然是一朵花，差学生也并不就是豆腐渣，有多少差学生在逆境中奋起，取得了可喜的进步!教师如果过分偏爱好学生，冷落差学生，就会大大伤害学生的自尊心，造成师生之间的隔阂与对立，有的学生则由此而更加自卑，进而影响学业以至人生的道路。 四、忌不尊敬老师。 学生对老师，最应该注意防止的就是不尊敬老师或对老师无礼。大多数教师都是勤勤恳恳，兢兢业业，一生扑在教育事业上，一心放在学生身上，用自己的时间、精力、知识和汗水培育出一批又一批国家需要的人材，而他们却默默无闻，不计较个人得失。他们最高兴的事莫过于看到自己亲手培养出来的学生成才、进步了。如果学生反过来却不尊敬老师，在老师面前言谈举止失当，故意怠慢老师，或认为老师教书育人是本份，犯不着用什么礼节客套等等，这将会给师生关系罩上一层阴影。这是学生不文明的一个典型表现。当然最大的不尊敬就是不好好学习。试想，一个为学生呕心沥血的教师，如果得到的是学生调皮捣蛋、不好好学习、成绩落后的回报时，会是什么样的心情? 五、忌苛求老师。 学生不能过于苛求教师。一个教师面对的是几十个学生，让每一个学生都感到满意显然是不易做到的。在师生交往中，教师很可能