九年级化学上册制取氧气(第2课时)练习题

1、Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2018 Aspose Pty Ltd.2.3制取氧气（第 2 课时）练习题课后练习1、实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气，加热至气体不再产生， 试管内剩余固体物质有 _ 、_ 。改用高锰酸钾制氧气，加热到没有气体产生时，试管内固体剩余物有_、 _ 。这两个反应的固体剩余物中都有_ 。但它在两个反应中作用不一样，在氯酸钾分解反应中它是_ ，在高锰酸钾分解反应中它是_2、下列关于 O 的说法不科学的是（）2A. 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性B.硫在 O2 里燃烧产生明亮的蓝紫

2、色火焰C. 工业上将空气液化后再进行分离来制取O D 加热 KClO 制 O，可用 MnO作催化剂23223、 小李用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取并收集氧气，肯定不会选用的仪器是（）A、酒精灯B 、集气瓶 C 、试管D 、导气管4、“神舟8 号”太空舱利用NiFe O 将航天员呼出的CO转化为 O，而 NiFe2O 的质量和化学性质都不变。24224则 NiFe 2O4 在该过程中是（）A反应物B生成物C催化剂D消毒剂5、下列有关氯酸钾制氧气的叙述，正确的是（）A只有二氧化锰加入氯酸钾中，经加热反应才能开始B少量高锰酸钾加入氯酸钾中，受热时反应速度比原先快，因此高锰酸钾也是催化剂C反应后的剩

3、余物中的二氧化锰仍可以做其它化学反应的催化剂D发生的反应属于分解反应，二氧化锰是反应的条件6、完全相同的两份过氧化氢a 和 b，再向 b 中加入少量的二氧化锰，同时反应，放出氧气的质量（m）与反应时间（ t ）关系的图像正确的是（）7、下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是8、甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，瓶中所盛气体分别是A氧气、氮气、空气B氮气、氧气、空气C空气、氧气、氮气D氮气、空气、氧气9、某无毒气体的密度约是空气密度的5/9 , 且极难溶于水, 在空气中不易变质. 那么收集该

4、气体所用的方法第1页 共 4页是 : 向上排空气法向下排空气法排水法()A 或B或C或D均可10、 氧气是空气的主要成分之一，下列关于氧气的说法错误的是（）A、用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气B 、用带火星的木条可以检验氧气C、鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水D 、某些金属能在氧气中燃烧11、工业上用分离液态空气法制取氧气的依据是（）A 氧气与氮气的化学性质不同B氧气与氮气在水中的溶解性不同C 氧气与氮气的密度不同D氧气与氮气的沸点不同12、实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是（）A、装药品的试管口应向下倾斜B用排水法收集时，导气管口应伸入集气瓶的口部C、气法收集氧气时，集气

5、瓶口应向下D 、进入试管的导气管口应露出胶塞少许13、某气体既可以用排水集气法收集又可用向上排空气法收集，则该气体一定具有的物理性质是（）A、易溶于水，密度比空气的小B、易溶于水，密度比空气的大C、难溶于水，密度比空气的小D、难溶于水，密度比空气的大14、从安全、环保、节能、简便等方面考虑实验室制取氧气的最佳方案是（）分离液态空气法B 、过氧化氢溶液分解C 、氯酸钾受热分解D 、高锰酸钾受热分解NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应而生成红棕色的NO2 气体。实验室中，收集NO时可选用的集气方法是（）。A排水集气法B 向上排空气法

6、 C 向下排空气法D 排水集气法或向上排空气法15、给试管内的固体药品加热的正确方法是（）A将酒精灯的外焰直接对准固体药品加热B先将试管均匀受热，然后用酒精灯的外焰对准固体药品加热C先将试管均匀预热，然后用酒精灯的内焰给固体加热D用酒精灯的内焰直接给药品加热，可节省酒精16、检验装置的气密性有下列操作步骤，其正确的操作顺序为（）用带导管的橡皮塞塞紧试管口把导管的一端插入盛有烧杯的水里用手掌紧贴试管外壁使试管内空气受热膨胀把手移开，观察导管里水位是否上升形成一段水柱观察导管口是否有气泡冒出ABCD17、某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（） 没有给试管均匀预热试管外壁潮

7、湿试管口没 有略向下倾斜忘了加催化剂加热时试管与灯芯接触收集完氧气，先撤酒精灯二氧化锰中混有可燃物A全部B除外C 除外D18、下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是（）A、空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D 实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气19、实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：第2页 共 4页（ 1）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，指出错误装置是(填序号 ) 。（ 2）图示中仪器的作用；实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A 作发生装置，但要对 A 进行改进，改进的方法是；实

8、验室若用B 作发生装置制氧气，则该反应的符号表达式为。（ 3）常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，该反应方程式为FeS H 2SO4（稀） H 2S Fe SO4 ，则应选择（填序号，下同）来作发生装置。（ 4） NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，则应选择装置来收集NO。20、科学探究式奇妙的过程，请你参与实验探究，并填写下列空白：（ 1）提出问题：小松同学用“双氧水”清洗伤口时，不小心将过量过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过过氧化氢的催化剂，他想，水泥块能否也

9、可做过氧化氢的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，进行以下 探究。（ 2）猜想：水泥块能做过氧化氢的催化剂。（ 3）实验验证：实验步骤实验现象实验结论实验一木条不复燃常温下过氧化氢不分解实验二在装有过氧化氢的试管中加入水泥块，木条复燃然后将带火星的小木条伸入试管中（ 4）结论：水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能做过氧化氢的催化剂。（ 5）【讨论与反思】 ：小芳认为：仅凭上述两个实验不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究 _ _【实验与步骤】 ：准确的称量水泥块的质量； 完成实验二；待反应结束，将实验二试管中的物质进行

10、过滤，洗涤， _， _；对比反应前后水泥块的质量。【分析】：如果水泥块反应前后的质量不变，则说明水泥块可以做过氧化氢分解的催化剂。（ 6）但晓华认为，要证明晓松的猜想，小芳补充的实验还是不够的，还需要再补充一个探究实验，探究_21、实验室常用下列装置来制取氧气：(1) 写出图中有标号仪器的名称： a、 b；(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是(填序号 ) ，其中二氧化锰起作用。(3)写出用高锰酸钾制取氧气的符号表达式。(4)用 E 装置收集氧气的依据是，检验氧气是否集满的方法是。(5) 实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下 NH3 是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3 极易溶于水，其水溶液呈碱性。第3页 共 4页制取氨气反应的方程式2NH4Cl + Ca(OH) 2 CaCl 2 + 2NH 3+ 2X。制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是_，收集装置是_ 。22、 .在实验室里，我们常用以下装置制取某些气体（ 1）写出标有字母a 的仪器名称是；（ 2）用二氧化锰作催化剂加热氯酸钾制氧气，反应的文字表达式为；（ 3）实验室用上述反应制取氧气，可选用的发生装置和收集装置是；（ 4）如果用块状电石和水在常温下反