高段语文教研组工作计划

1、高段语文教研组工作计划1 教育的蓬勃发展给我们提供了施展才华、驰骋教艺的舞台，教坛的改革也为我们提供了良好的发展机遇。新学年伊始，我们要在校领导的关心、支持下抢抓机遇、团结奋进、务实创新、与时俱进、卓有成效地整体推进本学期的小学高段语文教学教研工作。 一、现状分析： 我们组共有语文教师9人，有年富力强的有经验教师，也有年轻上进的青年教师，整体素质高，业务能力强。老师们有责任心、进取心，但教育发展的形势催人奋进，逼人求索。我们全组教师要团结一致，通力合作，总结成绩，查找不足，优质、高效地工作，力争本期的教学教研工作再上新台阶。 二、指导思想：以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指针，以语文课程标

2、准理念为指导，以浙江省小学语文教学建议为指南，以“教学规范达标”活动为抓手，围绕“轻负担，高质量”的工作重点，倡导教学方式的改革，提升教师专业水平，全面提高教育教学质量。三、工作目标： 1、我们要要认真学习新课程标准，透析各年级段的教学要求，确立现代教育理念。 2、扎实抓好课堂教学，发扬团队精神，开展互学互帮互促活动，力争使我们的课堂教学水平都达良好以上水平。 3、增加教研组凝聚力，团结拼搏，锐意进取，不断超越，与时俱进！争创“团结、愉快、向上”的教研组。 四工作思路与打算： （一）加强学习，透析新课程标准，树立语文教学新理念。 我们要要认真学习新课程标准，透析各年级段的教学要求，开展以“新标

3、准、新理念、新实践”为主题的学习研究活动，确立现代教育理念。我们在第五周例会上对新课程标准进行学习、讨论，发表自己的学习见解。 （二）强化常规教学管理，增强主人翁意识，扎实推进教学质量。 1全面实施集体备课制度。各年级以备课组为基本单位进行集体备课、年级教研，做到既分工又合作，尽量减少重复性的工作，以优化语文课堂，真正使语文教学做到“轻负担、高质量”。各年级备课组要结好对子，团结协助，力争携手同行、并驾齐驱。 2作业要适量，要及时批改，及时反馈，且有典型错题记录。本学期学生课内习作要写8篇左右。周末作业要适当，作业最好与语文能力的培养、良好品质的养成相结合。 3定期对老师们的教案、听课本、教研

4、记录、作文、作业典型错题记录本进行检查。 （三）探究教法，理论与实践相结合，深化课堂教学改革。 把新理念转化为实践，这是最重要也是最难的。因此我们要以课堂教学为中心，加强学科研究力度，推进课堂教学素质化。 1扎扎实实开展自定的语文教学方面的课题，争取出成果。本学期，我们将以作文教学为专题进行研训，继续开展中年级写人作文、高年级对写人记事文章的专题研训工作。 2加强调研，定期、不定期地到教室听课，开展评课研究，做好服务工作。 3 加强课堂教学研究活动，每位教师上出自己水平的一节优质公开课。评课要客观公正，不说空话、套话。（四）放眼校外竞赛，寻求师生的共同发展。 构建一个完善的教学、教研网络，尽量

5、联系上级教育、教研部门，最大程度地争取得到他们的支持与帮助，使师生得到更多的锻炼机会，更多的竞赛机遇。 学生作文有计划地寄出去，投稿以教研组定时与个人随机投稿相结合。 （五）以教研会为主阵地，兴起教研风气浓的新局面。 本学期教研会做到“五有一落实”，即：有时间，有地点，有主题，有主中心发言人，有会议记录，最后要写出教研会议小结，教研精神要得到落实。每周周三下午两节课在三楼大办公室召开教研会议。 （六）以活动促发展，整体提高学生的语文素质。 1大力加强语文活动课，培养学生的语文能力。 语文教学应是课内与课外密切结合的有机整体。课内提出的要求可在课外达到，如课内要求读，课外就要创造读的条件，订阅报刊，办图书角，举行朗诵比赛等；课内要求说，课外就开故事会、说相声、排练课本剧、采访调查等；课内要求写，课外就搞书法小组、写作小组、出黑板报、写观察日记、当小记者、写稿投稿等。 2以“利用资源、获取信息”为主题的读书活动为契机，培养学生的读书习惯与兴趣。 结合新课程标准，我们要宣传引导、督促激励学生去充分的利用现有的资源：班级图书角、学校阅览室等去大量阅读图书，以培养学生良好的读书习惯。同时，我们也要在工作中真正落实“轻负担、高质量”，让学生有时