小学scratch教学案例分析.ppt

1、小学Scratch课程设计,北京市史家胡同小学 张立新 QQ:314284409 2013年10月,目录,第一单元 初识Scratch 第1课 认识界面-你发现了什么 第2课 七巧板拼图 第二单元 重复指令画图形 第3课 绘制规则图形 第4课 任意正多边形,目录,第三单元 变量和条件判断语句 第5课 圆的面积自动求 第6课 识别颜色过隧道 第四单元 设计制作小游戏 第7课 猜数小游戏 第8课 射击小游戏 第9课 自制小画板,第1课 认识界面-你发现了什么,知识与技能： 观看使用Scratch软件制作出的作品。 学会启动、退出Scratch软件。 认识Scratch软件的工作界面。 能够更换角色

2、造型和背景。 教程与方法： 通过大胆尝试，了解Scratch软件的使用方法。 情感态度与价值观： 初步感受Scratch世界数字艺术的魅力。,标题栏 2 菜单栏 3 工具条 4 控制按钮 5 舞台区 6 背景资料区 7 角色资料区 8 程序指令区 9 脚本区,第2课 七巧板拼图,知识与技能： 了解直角坐标系的知识，能够正确说出角色所处位置的坐标值。 了解软件对于角色面向角度的规定。 能够编写针对固定角色按下键位事件的程序代码。 教程与方法： 通过编写利用键位事件控制角色位置的程序，掌握使用scratch软件编写程序的方法。 情感态度与价值观： 通过七巧板拼图的程序锻炼学生的想像力，培养学生的创

3、造力。,认识直角坐标系,认识角色的方向,注：鼓励发挥自己的想像力，若有困难也可参照以下图形完成。,第3课 绘制规则图形,知识与技能： 学会重复指令的使用方法。 能够利用重复指令编写程序代码绘制规则图形。 教程与方法： 通过观察规则图形，发现其规律性，利用重复指令完成绘制规则图形的任务。 情感态度与价值观： 通过绘制规则图形，培养学生善于观察、善于发现的意志品质。,第4课 任意正多边形,知识与技能： 学会侦测模块中的人机对话功能。 熟练掌握重复指令的使用方法。 教程与方法： 通过观察发现绘制正多边形的规律性，完成编写绘制正多边形程序的任务。 情感态度与价值观： 通过观察发现规律；通过尝试验证想法

4、。 对学生进行学习方法的指导。,尝试使用重复指令绘制以下正多边形，绘制成功后完成表格的填写。,观察上表中的数字，看一看“重复次数”和“旋转的角度”之间存在一种什么样的关系。,请根据观察出的规律归纳出用重复指令绘制正多边形的方法。,思考：为什么每次转的角可以用360除以边数得到呢？,课下思考： 如果输入的数字小于3怎么办？ 如何避免？,第5课 圆的面积自动求,知识与技能： 了解什么是变量。 学会为变量赋值的方法。 能够使用为变量赋值的方式编写计算面积的程序。 教程与方法： 通过为变量赋值求圆的面积和周长，熟悉计算机进行计算的方法。,第6课 识别颜色过隧道,知识与技能： 学会条件判断指令的使用方法。 学会利用角色对颜色的识别指令编写程序解决实际问题。 教程与方法： 通过解决实际问题，使学生灵活组织学到的知识和指令。 情感态度与价值观： 通过对具体任务的分析，灵活利用学到的知识，解决实际问题。培养学生解决实际问题的能力。,基本任务,挑战任务,第7课 猜数小游戏,知识与技能： 学会使用产生随机数的指令。 了解猜数游戏的规则。 能够编写猜数的程序。 过程与方法： 利用重复指令和条件判断语句对所输入数字进行反复判断，并给出大或小的提示，完成游戏程序编写。 情感态度与价值观： 通过编写猜数小游戏，培养学生想问题的方法。,猜数游戏原理： 最多只用7