2019年道德与法治中考复习策略

1、2019 年道德与法治中考复习策略一、明确目标，提高复习的针对性1. 教师要认真研读 2019 年中考考试说明 。考试说明上面有明确的命题原则、考试范围、 考试内容和要求以及所占分值的比例规定，是指导我们复习教学最有效、最科学的依据。在研究考试说明 的过程中， 注意比较今年与去年的区别，列出其中新增、 被整合、或被副去的内容，做到心中有数。2. 教师要重视对历年中考思品试题的分析和比较。从中考思品试题的特点和变化趋势上，最大限度地总结和掌握中考命题的有关信息，把握重点，准确地指导学生进行复习、避免盲目性、提高复习的效果。二、 夯实基础，提高复习的有效性1. 立足课堂，打造高效。虽然九年级思品是

2、中考学科，但是由于对思品学科不等重视，所以学校对复习阶段的课时不会做增加的调整。这给我们任教老师提出了更高的要求，向45 分钟要质量。要充分利用好课堂的每一分钟，把握好每一个环节。在复习课阶段，我校以教学案为载体，精心规划时间分配。旧知回顾环节5 分钟左右，针对前面复习的问题或者本节课复习的相关问题提出，检测学生的已有水平，激发学生学习动力。接下来教师安排10 分钟左右时间让学生依据复习提纲自主地回顾再现所学知识。要求学生一定要理解，要“懂”字当头，不要“背”字当头，发现有疑惑的知识及时提出。然后在此基础上，教师利用10-20 分钟的时间精讲知识结构和重点内容， 让学生在头脑中建立起一个知识网

3、络。在这个过程中， 教师以多种形式检查学生的复习效果， 如抽查、小组提问， 男女生比赛等形式加深学生对知识点的积累和记忆。教师一定要给学生总结记忆的方法，并且结合具体的情境去理解记忆，这样记住的内容才能持久。在当堂检测环节，教师利用10 分钟左右的时间检查学生的掌握情况，检查的方式采用笔答，笔答可以是学生自批或互批，教师抽查批改等方式。我个人认为笔答环节非常重要，因为中考毕竟是笔试，有相当一部分同学口答和笔答不能做到完全一致，口答很好， 一落到笔头上就出现错误，所以加强笔头练习以求达到最佳的复习效果。2. 知识积累，注重辨析。打好知识基础的关键在积累。 但是积累的过程是困难和劳累的。 学生容易

4、出现的问题就是头天晚上记会的的知识点， 第二天就忘了， 或者记得非常好， 却出现答串题的情况不得分。这着实很打击学生的积极性， 所以复习中应注重辨析， 强调学生理解 : “是什么” “为什么” “怎么样” 到底是如何区分的， “意义和含义” “表现和内容”如何理解的，从本质上懂了，就能避免概念的混淆。当然易混淆的还有相近的观点，如“发展科技、教育和发展教育和科学”、“ 人类与自然和谐共处与人与自然和谐相处” 、“立国之本和强国之路”等这些观点的准确把握，需要教师注重辨析强调，并指导学生学会总结归纳，这样才能使复习省时高效。三、灵活“三轮”推进，提高复习的时效性第一轮复习， 我们采取地毯式复习法

5、， 即将全部知识进行总体的全面的复习， 使学生能够扎实地掌握所学知识， 以便做到理论、 知识掌握于心， 从而在中考中能灵活运用所学知识分析解决问题。第二轮复习， 我们采取了板块复习法。知识本身并不是彼此孤立存在的，如果同学们没有在大脑中存储知识体系，就难以完整、 准确地调用知识，予以回答。 我们可以通过复习构建完整而坚实的知识体系，形成知识网络。达到脉络清楚，层次分明，融会贯通。板块复习可分为 :（ 1）重点知识板块复习，所有知识点可划分为基本国情、重要国情、基本国策、发展战略、经济建设、政治建设、精神文明建设、共同理想、民族问题等板块内容的复习。（ 2）时事专题复习。是在单元复习的基础上，再

6、把知识专题化、系统化的个过程。要让学生熟悉掌握本年度的时事热点，设置生活化的情境，并结合所学的知识加以正确分析，不断提高分析问题、解决问题的能力。要从“贴近学生，贴近生活，贴近实际”角度思考，引导学生分析、判断和选择。第三轮复习 : 我们主要采取模拟训练。通过模拟考试发现学生学习中存在的问题，总结教学得失， 及时查缺补漏，让学生在训练过程中见多识广，不断提高学生的应试能力。 通过反复的强化训练，提高了学生的应变能力和解决问题的能力，为中考做好充分准备。四、注重方法指导，提高复习的实践性。在中考中， 学生要取得好成绩，除了牢固掌握基础知识外，还必须能熟练运用一定的解题方法和技巧， 以便收到事半功倍的效果。中考题型只有单项选择题和材料分析题两种。每- 类都有自己的答题要求和答题步骤。 对于单选题， 我我们可用直选法 ( 直接把正确答案选出来) 、排谬法 ( 排除错误的选项 ) 、排异法 ( 选项本身尽管正确， 但与题干的规定性无关， 必须予以排除 ) 、排正法 ( 要求选择错误的时，