《关于写老师》的作文指导.ppt

1、桃李芬芳满天下，传道授业解惑人。,猜谜：,谜底：教师,猜一职业,我们每个人都知道老师的辛勤和伟大，可是同学们，你们能用自己独特的眼光来看看你身边的老师吗？,作文指导课,我的老师,老师的眼睛是那样明亮、慈祥，老师的手掌是那样的温暖、柔美，老师是我们最爱的人。你一定不会忘记老师在你回答问题时充满期待的眼神，你也不会忘记自己任性时那些谆谆的教诲。让我们来写一些自己的老师吧！,我的老师 作文要求： 1、仔细观察老师的身材、长相、穿什么样的衣服。 2、再想一想老师的特点，接着用具体事例来说明老师是怎样关心你们的。 3、表达你对老师的敬爱之情。,（习作要求： 这次作文，老师要求大家：必须写现在的语数英老师

2、，希望你能写出老师的特点，而且要活灵活现。 （如何将人物写具体、鲜明呢？我们一起来看一下，别人眼中的人。）,参考题目,1. “老班”的眼睛 2.有趣的XX老师 3.让我又爱又怕的XX老师 4.我爱您，老师 5.感谢您，老师 6.夸夸我们的班主任,写老师的参考题材,1.不分白天和黑夜地工作，连下课十分钟也不休息，都显得十分疲惫，面容憔悴； 2. 下课时，总是亲切地关怀，帮解决学习和生活中的困难； 3. 鼓励我们多看课外书，还经常把一些好书介绍给我们 ，经常给我们讲课本以外的知识，来扩大我们的阅读面 ； 4. 不仅指导我们学习文化知识，同时还教我们如何做人； 5. 班级里发生了什么违规违纪的事情，

3、总是逃不过她那双锐利的眼睛，他总会及时地进行批评教育；,当老师发现他的问题难住了大家时,鼓励的目光 他说话时的语气 他是怎样耐心地为大家讲解的？ 后来，同学们听懂了（想出了答案），他怎么说？,当我们的老师发脾气的时候,他最喜欢做的小动作 他最喜欢说的口头禅 他犹似狰狞的面庞和眼神 他怒发冲冠的样子,段落安排： 第一段简单介绍老师的外貌。如：年龄、身材、长相、衣着特点等。 第二段先写老师的特点。如：工作认真、要求严格、讲课生动有趣、关心学生等。再用具体事例突出这一特点。注意语句要通顺。（详写） 第三段略写老师的其他特点，可以一两句带过，不用写具体事例。 第四段可以写写自己对老师的敬爱之情；还可以

4、写出对老师的祝愿。,方法点拨：(1)选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。(2)写时抓住人物动作、神态来描写，细致人微，具体感人。 如“一只温暖的手扶着我的前额”，“慢慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我”(3)相应地写出“我”的感受和反应。,绝妙开头,1、开门见山： A、上学以来，我认识了许许多多的老师。我最最喜欢的，是我的数学老师。 B、我很幸运，从一年级读到七年级，教我们语文课的是经验丰富的李老师，我可喜欢上她的课了。 C、我的语文老师今年四十岁工右，身材高挑，白晳的瓜子脸上嵌着一双明亮的大眼睛，一头卷发有时披在肩上，有时扎成个马尾，戴着一副眼镜，经常穿着连衣裙，显得时尚、端庄、大方。

5、D、我们的班主任老师姓 ，要说起他呀，全班同学都会竖起大拇指把他夸一夸。,E 、我们的数学老师是王老师，他今年大约三十多岁，中等身材，留着平头，一双不大不小的眼睛炯炯有神。经常穿着白色衬衣，灰色西服。他没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和蔼可亲，幽默风趣的讲课风格让我们敬佩。,衬托比较式,从小到大，我们遇到过很多老师，这些老师各有特点，有的温柔，有的严肃，有的幽默.我喜欢的老师是我们的班主任老师，从刚开始上小学一年级到现在，老师一直陪伴着我们,呵护着我们成长。,伸张声势式,A、“丁铃铃”上课铃响了，同学们端端正正地坐在自己的座位上，等待着赖老师来上课。“噔噔噔”一阵熟悉的脚步声传来，王

6、老师满面春风地走进教室。 B 、“哈哈哈”一阵愉快的笑声传来。这是怎么回来？没错，这就是我们的数学课，这就是幽默风趣的王老师。,排比抒情式,老师，一个多么神圣的字眼！老师，您就像一位慈爱的母亲，牵着我们的小手走向知识的大门，教导我们怎样做人；老师，您就像辛勤的园丁，用辛勤的汗水和心血培育着我们；老师，您就像一位朋友，与我们一起游戏、学习，陪伴着我们度过快乐的时光。老师，您就像一只红烛，点燃自己，照亮他人。 在我们的身边就有一位可亲可敬的老师她就是教我们班语文课的 老师。,好词参考,循循善诱/ 苦口婆心/ 平易近人/ 呕心沥血/ 言传身教/ 辛勤耕耘/ 桃李满天 下/ 举止文雅/ 兢兢业业/ 老

7、练沉着/ 知识渊博/ 亲切温和/ 和蔼可亲/ 炯炯有神/ 风趣幽默 大发雷霆 语重心长 耐心细致,好句： 1.老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。 2.老师是一位温和细心的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感到很亲切。 3老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课 。 4同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思， 时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。 5她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这些稚嫩的幼芽。 6她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中的希望。 7老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打在我的心

8、上。,我的老师是一个博学多才、见多识广的人。她能和我们谈古论今，让我们了解更多的知识，听到更多的新鲜事，这样，我们的学习生活才会更加多姿多彩。,细画人物，使笔下人物形神皆备，活灵活现。要做到这一点，首先要从人物的特征出发，用准确、生动、形象的语言，有重点地对人物的音容笑貌、举手投足以至内心活动进行具体细致的描绘，使原先笼统、欠详细的句子变得富有表现力。 例：她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。,好段：,她在这短暂的说话间歇，眼光向整个教室溜了一遍，她的目光和我的 目光相碰，我一抬头，正与那目光相

9、遇。那犀利的目光里充满了责备，这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，使我的背上像遭了芒刺一般，让我无法动弹。我偷偷地看了老师一眼，突然从那目光中看出一种期待，我的心沉下去了，我的 头垂下来了。,翟老师教课方式与其他老师迥然不同。他常常在紧张的学习当中和我们开几个小玩笑，或让我们联系实际动手实践，让我们上课轻松一点，从而大大提高了我们学习数学的兴趣，连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习有了兴趣，课上经常积极发言，因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高。,为了培养我们作文能力，每个星期老师都会布置一篇“小练笔”，使得同学们既提高了作文能力，又喜欢上了写作文。每次的大作文，赖老师

10、更是精心指导，讲解细致，要求每一个同学认真打草稿，初步检查过关后，再把草稿本收上去，一丝不苟地一个一个地当面批改过关。我可真幸运，遇到了这么好的老师，让我的作文水平提高了很多，我要真诚地感谢 老师，为我指点了作文写作的明灯。 在老师的严格要求和耐心指导下，我们班在各项活动中都取得好成绩。,好结尾欣赏： 老师像春天的微风，把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风，把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风，审视我们的错误与缺点；老师像冬季的寒风，无情地吹走我们的杂质与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔，默默奉献在一年四季的365天中。,花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高