小学数学人教版二年级下册教案92练习二十一

1、 二十一。(教材第 111、第 112 页 )1.通 生活中常 的一些 事例,从中体会推理在解决 中的 用。2.感受数学在日常生活中的广泛 用, 用数学的方法解决生活中的 。3. 培养学生的 思 能力 ,体会推理能力的重要性。重点 :感受数学在日常生活中的广泛 用, 用数学方法解决生活中的 。 点 :培养学生的 思 能力,体会推理能力的重要性。 件。师 :同学 , 上一 的推理游 ,你 知道了什么?学生可能会 : 遇到在方格中填数的 目,我知道怎么思考了。师 :今天 ,我 就一起运用所学知 看 能解决哪些 。【 意 :帮助学生巩固 推理的方法, 一步体会数学与生活的 系】师 :我 先一起来看看

2、找笑 的游 ,其中真的用到了数学知 ? 一 你想到了什么 ?( 件出示 :教材第 112 第 7 题 )学生可能会 : 找笑 的游 :点开的方格中的数是几 ,就表示周 八个方格里有几 笑 。 与 雷游 的 是一 的。 我 可以根据方格里填的数整理思路来玩游 ,就比 容易 关了。 我 注意在排除的 程中要考 全面,尤其是相互影响的方格之 。师 :大家 得不 ,究竟能不能把所有笑 都找出来呢 ? 同学 小 合作互相交流、 互相 。在学生交流想法的基 上放手 学生小 合作学 , 求解决 的方法和答案。教 巡 ,了解情况 ,指 个 有困 的学生。最后组织学生交流,展示结果。【设计意图 :练习形式多样

3、,充分引发学生的兴趣,练习层次分明、 有坡度、有新意 ,充分体现生活化、自主化、开放化。既巩固了新知识又拓展了学生的思维,让不同层次的学生都得到提升 ,不同的学生得到不同的进步】师 :同学们 ,通过今天的学习,你们知道了什么?1. 挖掘学生熟悉的生活素材 ,从最简单的随意猜测到简单推理,既能活跃课堂气氛 ,又能使学生尽快进入角色,参与到活动中来。2. 充分体现学生学习的主体性 ,照顾不同层次的学生 ,充分利用小组共同合作、探究的学习方式 ,让学生互相交流、互相沟通 ,促进了知识的互补。把思考的主动权交给学生 ,使学生发现问题、探索问题、解决问题的能力得到提高。A 类小偷藏在一家共有六个房间的宾

4、馆里,目击者反映该小偷的特征是男、20 多岁、一米八左右。服务员说: 号房间住的都是男的; 号房间的客人是 号房间客人的爸爸; 号房间住的人只有一米六左右; 号房间住的人30 多岁 ,是 号房间的妹妹 ; 号房间住的是个20 来岁的姑娘。提问 :你能猜出几号房间住的是小偷吗?(考查知识点 :简单的推理 ;能力要求 :能运用推理解决简单的问题)B 类小王、小李和小张三人,一位是工人 ,一位是农民 ,一位是战士。现在知道: 小李比战士年龄大; 小王和农民不同岁; 农民比小张年龄小。请问他们中谁是工人?谁是农民 ?谁是战士 ?把他们按年龄从大到小的顺序排列起来。(考查知识点 :简单的推理 ;能力要求 :能运用推理解决简单的问题,具有一定的逻辑推理能力 )课堂作业新设计A 类 :号B 类 :小李是农民,小王是战士,小张是工人。小张 小李 小王教材习题第 111、第 112 页“练习二十一”1. 小林拿的是狗 ,小青拿的是猫 ,小明拿的是兔。2. 小娟 31 下 ,小亮 32 下 ,小云 30 下。3. 小雨是第三名 ,小东是第二名 ,小松是第一名。4. B 是 35.