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文档简介

1、凉州词教学目标：1.学认 2 个生字，练习写好4 个字。2.有感情地朗读并背诵课文。3.通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。教学重难点：品读悟诗情教学准备：教师准备：乐曲 .课件 .边塞诗等。学生准备：边塞诗。教学时间：一课时。教学过程：一.音画时尚导入。1.教师播放两段有特色的乐曲，引导学生想象情境，再根据情境联想古诗。2.学生交流汇报并背诵相关诗句。3.揭示新课，板书课题，读题，解题。解题：凉州词为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。因此，唐代许多诗人都写有凉州词 。二 .初读感知。 .将这首诗读给同桌听 ,要求读

2、准 .读通。.用自己的话说说这首诗的主要意思。.将自学中不懂的地方标出来或写下来。2.学生按要求学习。3.汇报。指名读文 ,齐读课文。用自己的话说说这首诗的主要意思。质疑。三.品读悟诗情。第 1 页共 3 页针对学生的疑问，引导学生悟情。如疑：“欲饮琵琶马上催”什么意思？“醉卧沙场君莫笑”(为什么战前还要喝酒呢 ?)引导：“饮”是饮什么？琵琶声听过吗？有什么感觉？（相机介绍这句诗的意思。）“醉”是因什么醉？看看诗中哪些词语与酒有关？过渡：以上这些词语都与酒有关，但是不是席上只有酒？1.想象：席上除了酒，还有哪些东西?2.为什么在诗人的眼中只有这红红的葡萄酒,而别无他物 ?3.说一说：酒有哪些作

3、用 ?4.战士们有哪些苦衷或烦恼? 他们想借酒忘掉什么 ?5.问：这一杯酒喝完了吗？为什么？6.如果你是这位战士 ,出征前你会对父母 .妻儿或自己说些什么 ?(配乐 )7.面对此请此景 ,你有什么感受 ?8.练读诗句 ,将自己的感受表达出来。9.配乐赛读 .齐读。10.背诵。四.拓展延伸。1.学生交流背诵其它的边塞诗。 （略）2.教师推介。君不见汉家山东二百州，千村万落生荆桤。君不见青海头，古来白骨无人收。杜甫兵车行北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京边地多阴风 ,草木自凄凉。李益从军苦乐行不知何处吹芦管 ,一夜征人尽望乡。第 2 页共 3 页_李益夜上受降城闻笛五 .书写巩固。 (用钢笔或毛笔书写这首诗 )六 .作业。1.有感情地朗读并背诵课文。2.把你喜欢的诗句抄写下来.有兴趣的同学可

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