爱护水资源说课课件

1、地 球是 美丽的 蓝色的 水 球,课题4 爱护水资源,一、教材分析 （一）教材的地位和作用 教材从水储量上的丰富及可利用淡水量上的短缺两方面介绍水资源的概况。同时从节约用水和防止水污染两个角度介绍保护水资源。本课题为常识性的知识，许多老师在教学中都随便带过，认为没什么好讲。我认为不然，本课是既空气之后又一环保素材，在全书中起着承上启下的作用,而且在工业生产迅速发展的今天，我国大部分城市用水紧张，而许多地区对水资源浪费、污染很严重，污水任意排放，已经严重影响了我们的日常用水和生活环境。可以利用本节课加强对学生情感和价值观的教育，增强学生团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感

2、。,（二）教学目标 依据新课程标准，确定以下教学目标： 1. 知识与技能目标 知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况。了解世界和我国的水资源情况。掌握水体污染的来源、危害及防止水污染的措施。 2. 过程与方法目标 通过一些图片及电影短片的观看、图表分析、讨论探究等方法，对本课题的知识进行整理、分析、提炼和归纳，从而上升到实践的高度上来。 3. 情感、态度与价值观目标 学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 在学习活动中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。,（三）教学重点难点 重点： 掌握水体污染的来源危害及防止水体污染的措施 难点： 理解保护水资源的重大意义，

3、让学生从理论上升到实践的高度去认识爱护水资源,二、学法分析 根据新课标要求和本课的教学实际，我采用了如下教学方法： 情景激发 思路启发 讨论探究 图表分析 归纳整合 迁移应用,三、学情分析 由于南方的水资源相对比较丰富，水污染程度也比较轻微，学生对水资源的缺乏和水污染缺少感性认识；而且城市学生对我们拥有的水资源认识不会那么的全面，日常生活中浪费水的危害性、工业农业对水污染状况了解不多。就我们赣州来看，水污染程度也较大，但学生关心程度不够；,四、学法指导 课前指导学生预习，查阅并收集水资源和水污染相关资料。教师通过展示多媒体素材创设教学情景，制作网络课件引导学生自主学习，设置活动探究来驱动教学目

4、标的实现。学生采用讨论性学习、协作性学习、探究性学习相结合的学习方法。直观的、全面的掌握知识。,五、说课流程,运用多媒体展示一组自然界的水景图，通过欣赏大自然水体的美丽，让学生感受到水资源是如此的丰富。,创设情境,海洋水,湖泊水,河 水,趵突泉地下水,大气水,冰川,自然界水资源,海洋水 湖泊水 河水 地下水 大气水 生物水 冰川 ,地球表面约71%被水覆盖,水资源丰富,干旱,水啊 ！你在哪里？,天呀！下点雨吧！,想一想: 为什么水资源如此丰富，还会出现刚才图片中干旱的场景呢？,探究活动,内容1：水资源的概况,(其中可利用的只有 30.4%),真正可以利用的淡水只占全球总水量0.77%,你知道吗

5、？ 世界、中国、赣州的水资源情况,*我国水资源总量居世界第6位,*人均水量居世界第80多位,*我国被列为世界上 最贫水的13个国家之一。,全国600个城市，400多个城市都缺水,中 国 城 市 人 均 水 量,缺水高峰:20102020年,乐观估计2020年我国将缺水300多亿立方米,赣州水资源现状,2007年我市平均降水量1422.2mm，水资源总量305.15亿立方米。全市水资源总量较为丰沛，人均拥有水资源3620立方米，虽然高于全国、全省人均水平，但与多年平均量相比呈减少趋势。去年赣州市一水厂二水厂和供水水源地的水质优良率分别为88.9和97.2，水质优良率比上年提高了18.9和8.3。

6、但近年来，我市因企业排污造成水质性缺水的现象还时有发生，为加强水资源的管理、节约和保护，大力推进节水防污型社会建设，今年，我市将抓好防洪保安、除险加固、饮水安全和抗旱保灌四大民生水利工程建设。同时，加快建设污水处理厂，严格控制取水许可和排污口设置行政审批，对取水口二级保护区实行全面监控，清除采砂作业、水面养殖、水上游乐等活动，加强源头区的水源保护，加强水功能区和跨境水质的监测，对重点排污企业进行监测，与环保部门一起进行限期整治，确保排污在水源纳污能力允许范围内。建立水资源可持续利用的长效管理，开创水利发展新局面。,请学生分组讨论: 有哪些原因导致我们的淡水资源如此短缺?,探究活动,内容1：可利

7、用的淡水资源,小 结,缺水的原因,自然原因,人为原因,全球真正可利用的淡水资源少,分布不均（时间和空间）,人口增长、社会用水量剧增,水污染严重,森林破坏严重等,想一想: 讨论： 我们该如何来解决淡水资源短缺的问题？,探究活动,内容2：爱护水资源,农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。,1、节约用水,如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.39107t。,农业喷灌,工业用水重复利用,生活用水浪费与节约方式比较,设计意图：改变生活习惯和用水方式，可以节约 很多水，培养学生爱水、节水意识。,生活的“中水”利用 一水多用,2、防止水体污染,、 。

8、,工业污染：工业三废(废水、废渣、废气)的任意排放,农业污染：农药、化肥的不合理使用,生活污染：生活污水的任意排放,污染源,水体污染的危害,水污染导致鱼类大量死亡,渤海湾赤潮爆发卫星图片,设计意图：让学生了解水污染严重破坏水生生态系统，影响工农业、渔业生产，意识到爱护水资源的重要性，防止水体污染迫在眉睫,如何防止水体污染,学生活动：先观看防治水体污染的措施的影像资料，以小组为单位，针对水污染 带来的严重危害，讨论并归纳如何防止水体污染。,设计意图：理清防止水体污染的途径，明白遏制水污染迫在眉睫。,探究活动,内容2：爱护水资源,小结,爱护水资源,节约用水,防止水体污染,生活上：一水多用,工业上：

9、工业用水重复利用,生活污水先处理后排放,农业上合理使用农药化肥,工业三废应先处理后排放,农业上：改大水漫灌为喷灌、滴灌,1、用茶勺喂庄稼？,4、新加坡征收节水税？,5、大小漫灌浇土地好？,3、提高水价可以节约用水？,6、工业用水重复利用17次？,迁移应用是真是假：,2、水贵如油是真的吗？,如果一个水龙头每秒钟滴8水滴，平均20滴为1mL，则一昼夜滴水 千克，一月浪费水多少 吨。,34.56,1.04,在我们日常生活中哪些环节可以采取节水措施？,展示才华,左图为节水徽记,图中 右上方的弧线代表自来水管道和水龙头,图下方是一只伸出的手,图中间表示一滴水.请你解释这个徽记的含义,布置作业,家庭用水情况调查 调查你