满井游记教案7(八年级语文)

1、29满井游记教案14【教学目标】1通过指导学生阅读，领略满井的美好春色，体会作者热爱大自然，鄙弃官场的追求。2理清文章写景的层次，体会比喻修辞手法在写景中的运用。3加深对字词读音及解释的掌握，理解一词多义。【教学重点】1掌握文章关键字词的读音及解释；2会作者写景的技巧，特别是比喻修辞手法的运用；3体会作者的思想感情。【教学难点】1理清第二自然段的层次，并概括层意；2理解文章主旨句“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”。【教学方法 】朗读法、小组讨论法、提问法。【教学时间 】两课时【教学过程】第一课时（知识竞赛）1. 导入：同学们，现在天气渐渐凉起来了， 这让我不禁想起来雪莱的一句诗 “冬天

2、来了，春天还会远吗？”（投影），经过漫长寒冷的冬天，春天总是让人充满了期待，下面请大家欣赏几张图片，（投影3 张南国的春天），同学们，这是哪里的春天啊？（回答：南方的），对，那今天让我们跟随袁宏道的脚步一起领略北国的春天的景色。（板书：24. 满井游记）2. 进入知识竞赛主题：同学们，今天我们换一种学习方式，通过知识竞赛的形式扫清课文字词的障碍。（同学欢呼“好”）3. 讲解知识竞赛要求（投影）：1) 形式：分小组进行，小组按照a、b、c、d进行编号；第 1 页共 9 页2) 内容：以满井游记为底本，包含作者介绍、字词解释、句子翻译、大意理解；3) 题型：必答题、抢答题；4) 规则：以小组为单位

3、进行答题，每道题都有一次补答的机会。（详细要求见不同题型）。4. 讲解比赛纪律：1) 同学答题时，其他同学必须保持安静，倘若发出声音或进行提示，按每人一分进行扣分；2) 抢答环节需喊出小组编号， a、b、c、d，由辅助老师判断哪个小组抢得答题权；3) 每个小组均有一分钟的思考时间，倘若在指定时间内未能答题，则由另外三个小组进行第二轮抢答。5. 必答题环节：共有 a/b/c/d 四套题，共同学们选择。1) 讲解必答题答题规则：a) 类型： 1 道作者介绍题； 5 道正音题， 5 道解释题；b) 分值：每道题 2 分；c) 计分：答错不扣分，补答只有一半分数；d) 最后有一道加分题，分值为 1 分

4、，可由最高分者进行回答，答错不扣分。2) 进入“作者介绍题”答题环节a) 选题；b) 题目：a. “三袁”是指哪三位？答案：袁宗道 / 袁宏道 / 袁中道b. 袁宏道是哪个朝代的？他的字和号？答：袁宏道，明代文学家，他字中郎，号石公。c. 袁宏道是属于哪个文学流派的？答：公安派。链接 : 袁宏道是湖广公安县（今湖北公安）人。d. “三袁”当中成就最高的是哪位？第 2 页共 9 页答：袁宏道c) 作者介绍链接：（男女生各读一段）袁宏道（ 1568-1610），明代文学家。字中郎，湖广公安（今湖北省公安县）人。因籍贯是湖北公安， 所以称“公安派”。 与兄宗道、弟中道，并称“三袁”，“公安派”的创始

5、者，他的山水游记很著名。作品多写闲情逸致，对当时政治现实有所批判。“公安派”在创作上坚决反对摹拟古人，强调写自己所想所感的东西，也就是“独抒性灵”。他们的作品，文字清新活泼，文笔秀逸，意趣盎然。小品文因而在明代后期兴盛起来。3) 进入“拼音题”答题环节。（说明：括号前的字为注音字）a) 选题；b) 题目：a.飞沙走砾 ( l)波色乍 ( zh ) 明燕（ yn）地 土膏（ go）红装蹇（ ji n）者b. 未百步辄（zh）返脱笼之鹄 （h）恶（w）无纪靧（hi）面堕（hu）事c.鲜妍(y n) 明媚泉而茗 (m ng) 者曝(p )沙之鸟倩（qi n）女呷（xi ）浪之鳞d.娟 (ju n)

6、然如拭汗出浃 ( ji )背 廿（ ni n）二日麦田浅鬣（ li ） 髻鬟（ j hu n）c) 同学上黑板写出答案，接着由该小组集体朗读拼音，一个读两遍；d) 听课文录音，提醒学生做好注音及节奏的划分；e) 全班分小组朗读课文，第一段由第一组负责，第二段由3、4 组负责，第二组从开始读至“麦田浅鬣寸许”，第三小组从“游人”读至该段结束，第四组读最后一个自然段。4) 进入“解释题”答题环节a) 选题；第 3 页共 9 页b) 题目a. 余寒 犹厉：还。冻风时作：兴起。靧面：洗脸。浅鬣：兽颈上的鬃毛。局促：形容束缚而不得舒展。b. 娟然：美好的样子。红装蹇者：驴。这里指骑驴。呷浪之 鳞：吸而饮

7、。鱼。堕事：误事。堕，毁坏。泉而茗者：用泉水煮茶。c.浃背：湿透了背部。浃，湿透。恶能无纪：安，哪。表反问。未始：未必。乍明：始，初。潇然：潇洒无牵挂的样子。d.土膏：肥沃。晴雪：天晴后的积雪。 偕数友出行：同。飞沙走砾：小石头，碎石子。掠：梳掠。5) 进入“加分题”答题环节罍（ l i）而歌者6. 必答题环节：1) 讲解答题规则：a) 每个小组只能派一名同学回答问题；b) 答错者按照原分值扣分；c) 每道题都有一次补答的机会，补答答错者按照分值一半扣分，答对者按照一半加分；d) 分值：每道题 5 分；e) 最后有一道加分题，分值为 5 分，可由该轮分最高分者进行回答， 答错不扣分。2) 进入

8、“抢答题”答题环节a) 翻译题a. 高柳夹堤，土膏微润，一望空阔。翻译：堤岸两边是高高的柳树，肥沃的土地已有些湿润，一眼望去空灵辽阔。b. 柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸。翻译：柳条将要舒展而尚未舒展， 柔软的柳梢在风中飘摇， 麦苗像兽颈上的鬃毛，约有一寸长。c.冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。第 4 页共 9 页翻译：冻风时时刮来，刮风时一片飞沙走石，只得局促在房间里，想出去也不能够。d. 山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚。翻译：山峦被融化的雪水洗刷，美好的样子像擦洗过一样，漂亮而妩媚。e. 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。翻译：亮晶晶的，像刚制成的镜子冷光从匣子里

9、突然射出来一样。f. 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。翻译：像美丽的少女洗了脸，刚刚梳过髻鬟一样。g.凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。翻译：那些在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面吸水的鱼，鸟的羽毛和鱼鳞鱼鳍都透着喜气。h.始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。翻译：这才知道郊外田野未尝没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。i. 泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者。翻译：喝用泉水煮的茶的，举起酒杯唱歌的，穿着盛装而骑驴的女子。j. 夫能不以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。翻译：能够不因游玩而误事，潇洒地徜徉于山石草木之间，只有（我）这种闲职啊。b) 看图找诗句（共 5 道题）出

10、自课件7. 总结成绩，并布置复习及预习的任务。第二课时（常规讲授课）1. 齐读课文，并播放背景音乐；2. 复习重点字词的读音及解释：1) 读音红装蹇（ ji n）者靧（ hu）面呷（ xa）浪之鳞鲜妍 (y n) 明媚麦田浅鬣（ li ）第 5 页共 9 页髻鬟（ j hu n）罍（ l i ）而歌者2) 解释呷浪之鳞：吸而饮。鱼。泉而茗者：用泉水煮。靧面：洗脸。红装蹇者：驴。这里指骑驴。恶能无纪：安，哪。土膏：肥沃。3. 学习第一自然段1) 提问：这一自然段主要围绕哪个“字”来展开？答：寒2) 提问：为了写天气的寒冷，作者是怎么样写的呢？a) 答：冻风时作，作则飞沙走砾。 提问：写出了风的什

11、么呀： 答：大、猛（板书）b) 答：局促一室之内，欲出不得。提问：是写出什么呀？（经提示）答：写出了人的活动。3) 提问：这一段主要写了什么内容？答：写北京附近早春的风沙天气。4. 学习第二自然段1) 男女接龙朗读课文，并播放背景音乐。2) 投影思考问题：a) 这一段主要写了什么内容？b) 试着给该自然段分层，并概括层意。（采取小组讨论的形式）3) 提问：这一段主要写了什么内容？答：写了满井的春色，表达了作者愉悦的心情。4) 讲解：在概括段意的时候，注意写出段落的内容及作者的思想感情。5) 提问：试着给该自然段分层，并概括层意。答：第一层是该段第一句，写了作者出游的天气等内容；第二段不清楚。提

12、示：按照游记的固定格式，第一层主要交代作者出游的天气、日期、同伴的人，那第二层主要是什么呢？答：写景。提问：那应该分到哪里比较合适呢？答：分到“毛羽鳞鬣之间皆有喜气”。提问：写景，正所谓写景以后，接着就是“抒情”，那最后一句写出了什么？答：表达了作者喜悦的心情。第 6 页共 9 页投影：可分 三 。第一 ：（从“甘二日天稍和”到“至 井”）交待出游日期、气候、同行者及出游路 。第二 ：（从“ 堤”到“皆有喜气”）描写 井盎然的春色。第三 ：（从“始知”到“末之知也”）表 作者 快的心情。6) 提 ：找找看，作者在第二段写了哪些景物？答：山、水、人、柳条、土、 、 。（板 ）7) 提 ： 些景物

13、具有什么 的特点？ 找出原文的句子回答。a) 柳：高b) 土：膏、 c) 山： 明媚d) 水：清澈（板 ）8) 提 ：在 些景物当中，你最喜 作者笔下的什么景物呢？ 什么呢？提示：可从修辞手法、表达的思想感情、景物的特色回答。（采取 同桌 的形式，提问 4 名同学）9) 分享比 重要的句子的 析：a) “冰皮始解，波光乍明， 浪 ，清澈 底，晶晶然如 之新开而冷光之乍出于匣也。”分析：极 形象准确地描写了二月春水特有的形 、 色和温度。b) “山 晴雪所洗， 娟然如拭， 妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 ” 分析：采用了比 的修辞手法。 个比 不 写出了 雪消融，山 翠，青山 得格外清新，

14、分外 的特点，同 极富美感，充 神韵，表 了青春的活力。（提醒学生做笔 ）10) 理解“始知郊田之外未始无春， 而城居者未之知也” 句 的理解” 。提示：写作背景：袁宏道无意于仕途，他在明神宗万 二十年就中了 士， 但不愿做官，而去 求学，游 山川。在登 山水中，他的思想得到了解放，个性得到了 ， 作的激情也格外高 。万 二十六年（ 1598），他收到在京城任 的哥哥第 7 页共 9 页的信，只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府教授。第二年，升为国子监助教。终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇感苦闷，更使他感到苦闷的是有政见却得不到申诉。袁宏道所担任的职务比较清闲，他有空暇游览北京附近的名胜古迹。满井游记就作于此时。（投影，并请一名同学朗读投影）请 23 名同学回答此问题。 答案：体现了作者淡泊名利，鄙弃官场，热爱大自然的追求。5. 学习第三自然段1) 提问：这一段主要写了哪些内容？答：第三段：表达自己能够有此闲情出游的原因。2) 提问：是哪些原因成全了作者的出游？a) 职务：任学官，事务少，很清闲。b) 距离：“而此地适与余近”