语文版九年级上第二次月考试题

1、语文版九年级上第二次月考试题班级姓名号数成绩一基础题。（ 20 分）1古诗文默写。 （ 8 分） 征蓬出汉塞，。商女不知亡国恨，。相见时难别亦难，。， 蜡炬成灰泪始干。，。小园香径独徘徊。，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，。2根据拼音写汉字。 （ 4 分）陶影很ni ji （），她对工作还是很负责的，这两天常常走神。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过chu lin （）的语言的精华。3下面加点的字有两对同音字，请你把它们找出来。（ 2 分）晨曦微露，徜徉山野搜寻前人的遗踪，迎面吹来和煦的春风，小鸟在枝头翩然起舞，鱼儿在水中

2、快乐嬉戏，真是美不胜收，令人心旷神怡！同同4下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是（）（ 2 分）与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的突出优点。_用 dna 分子制成生物电子元件，将比硅芯片上的电子元件要小得多，_可小到几十亿分之一米。_，生物芯片本身具有天然独特的立体结构，其密度要比平面型硅集成电路高10 万倍。a 由于甚至所以b只是也许可见c如果甚至而且d虽然也许然而5、根据文段内容，选择短语填空（只填序号），并在小括号中加上标点。（4 分）有人说，宽容是一种润滑剂，（ ） 宽容是一种镇静剂，（ ）宽容是一束阳光，（ ）宽容是一座桥梁，（ ）可消融彼此间的猜疑的积雪可以消除人与人之

3、间的摩擦可将彼此间的心灵沟通可以使人在众多纷扰中恪守平静二、阅读（ 14+14+12）（一）阅读下面选文，完成6 2 题（分）忽然有一种自私的念头触动了我。 我从破碎的窗口伸出手去， 把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱笼的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀绿，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜” ，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋

4、里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为

5、这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候，更是它恢复自由的时候。卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划，在七月中旬，不能再流连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。6、用简练的语言，概括选文的内容。（ 2 分）7、选文第一句提到的“一种自私的念头”，还可以用文中的另一个词语进行更形象、更

6、贴切、更简练的表述，那个词语是。（ 2 分）8、第段开头的“柔绿”和“嫩黄”两个词语能否互换位置？为什么？（2 分）9、划线句子中， “我的计划”指什么？“不得不变更”的原因是什么？（2 分）10、用“”在选文中画出两处能表现常春藤性格的语句。（2 分）11、选文中的青藤具有怎样的象征意义？（2 分）12、“我”心里把青藤当作了“绿友” ，而实际上它成为了“我”的“绿囚” 。请思考并回答：怎样对待朋友，才是真够朋友？（ 2 分）（二）阅读下面选文，完成13 19 题（ 14 分）蒋氏大戚，汪然涕曰： “君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居

7、是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉？今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”13、捕蛇者说作者是。（ 1 分）14、解释选文中的加点的词。（ 2 分）（1）蹙

8、：（ 2）犯：（3）弛然：（ 4）齿：15、给下列加点词语注音：（ 5 分）乡邻之生日蹙（），殚（）其地之出号 （ ）呼而转徙（），饥渴而顿踣（）16、下列句子划分节奏正确的一项是（）（ 1 分）a.未若复吾赋不幸之甚也b. 而乡邻之生日蹙c. 叫嚣乎东西，隳突乎南北d. 退而甘食其土之有17、请用现代汉语翻译句子。（分）（1）君将哀而生之乎？（2）殚其地之出，竭其庐之入18、文中是怎样描写悍吏来乡索租的。(1 分 )119、 段 文 你了解了怎 的社会 ？（分）（三） 下面 文，完成20 25 （ 12 分）人究竟 什么 ? 人到底有什么作用 ? 是 了升学， 了 取知 ， 了改 命运， 了

9、做官， 了就 ， 了成名成家， 了 效祖国等等，各人有各人的 解。但我 得，最根本的一条是， 可以养气。古人云：“腹有 气自 。 ” 于人来 ，就像吃 喝水一 不可缺少，我 可以从 中汲取无尽的精神力量一种激 在我 的血管，充盈于我 的周身，又从我 的每一个毛孔里散 出来的气。同 ， 也要像吃 那 ，吃各种蔬果和五谷 粮， 取多种 养 各式各 的 ，汲取各种各 的气，以 充先天不足，避免后天失 。不 ，血气方 的少男少女，不 要 学旁收，大量 ， 要有目 、有 地 。 不同的 ，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养；邪气，戾气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。因此，在 ，要吸取

10、_，剔除糟粕， 天下好 ，养人 正气。就像孟夫子所 的那 ：吾善养吾浩然之气!如果 是养气，是 入，那么写作 是 放，是 出。作者把气注入文章， 者通 ，感受到文章的气，吸收了文章的气。人 平 常 的“回 气”，不正是 一种 的体 ，不就是 文气在我 的胸腹之 流 激 ?什么 的人， 了什么 的 ，便会写出什么 的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的 格也就大不相同。所 愈文 如潮，柳宗元文 如泉，欧阳修文 如 ， 文 如海，就是指 柳欧 四大文豪的禀 、气 、学养，渗透于文章中的具体表 。曹丕 “文以气 主”。 愈也 “气盛宜言”就是 ，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。 少的人

11、，自身气弱，器小力薄，容易被 拿住，成 死 的“两脚 橱”，作文 就会捉襟 肘、力不从心。 多的人，自身气足，学养丰富，不 养气，而且善于融会，善于吐 ，作文 自然就会运用自如、得心 手。人 有先天的禀 、气 上的差异，然而 可以养气， 是共同的，也是共通的。庄子在逍遥游中 ，水之 也不厚， 其 大舟也无力； 之 也不厚， 其 大翼也无力。 不足，养气不 ，写出文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会 气，用不了多久，便三魂 ，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿了。真正的文章好手，必然 多，养气厚，厚 而薄 。20、 系上下文，在第段横 上填人适当的 ：（ 2 分）吸取 _ ，剔除糟粕。21、第

12、段中加点 “气”具体指的是。（ 2 分）22、第段画 句运用了_和 _的修辞方法。 （ 2 分）23、作者在文中 学生的 提出了_和 _的要求。（ 2 分）24、用 的 言概括全文的主旨：。（2 分）25、第段中 ： “ 者通 ，感受到文章的气，吸收了文章的气。” 你从 外 中 出一例， 句 的理解。（ 2 分）答：。四、作文（ 40 分）26在初中的学 和生活中，你一定 多真 的生活。它使你激 ，令你 情， 你回味。激励你思索人生 以 我 的一段真 的生活 ，自 目，自 角度，自定文体，写一篇不少于 600 字的文章。初三年 文第二次抽考参考答案一、 1、略 2、内疚锤炼 3曦同嬉 同怡 4

13、 c5、；。二、 6 囚 和放 的 程。7、魔念8、不能。因 从“柔 ”到“嫩黄”，写出了青藤“ 失去青 的 色”的 程。如果互 ，就与事 不相符了。9、原打算七月尾就回南去的。 沟 事件 生了。担心我的朋友 催我赶速南 。10、第段“它的尖端 朝着窗外的方向。甚至于一枚 叶，一茎卷 ，都朝原来的方向。植物是多固 啊！”；“永 向着阳光生 ”；第段中的“它的固 ，无 ”；第段中的“永不屈服于黑暗” 。 11、象征了不甘被囚 抗争， 著追求光明（和自由）的精神。 12、示例：与朋友交往，不 自私，不能只 朋友 我做事，更不能将自己的快 建立在朋友的痛苦之上，而是 当体察朋友之苦，帮朋友排 解 ，支持朋友的个性和 ，因朋友的快 而快 。13、柳河 集柳宗元 14、蹙：困窘，窘迫。犯：冒。弛然：放心的 子。 ：年 。15、略16、c17、（1）您要哀怜我，使我活下去 ？（2）把他 土地上的出 全都交出去，把他 家里的收入全都交出去。18、叫 乎 西，隳突乎南北， 然而 者， 狗不得宁焉(用与原文相 的 代白 文亦可)19、“苛政猛于虎” ，或“孰知 之毒有甚是蛇者乎？”或“吾斯役之不幸，未若复吾 不幸之甚也。”；也可以用自己的 来回答，如“ 非死 徙， 避重 而十室九空”或