语文版初中语文七上《16小溪流的歌》word教案(5)_第1页
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文档简介

小溪流的歌【学习目标】1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。【学习重难点】学习重点：有感情地朗读课文。了解课文第2 段的写作特点。学习难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活 泼的情感基调。能从小 溪流生动的形象体会出其中的寓意，以及要我们学习的精神。【学习流程】一、新课：1. 作者简介：2. 掌握生字词：生 字：牢 骚水 磨沉 淀兴致勃 勃阻 碍恐 吓积蓄汹涌泡 沫怨恨挠 挠朽 烂眺 望读准多音字：磨（）磨难；（）水磨。壳（）贝壳；（）地壳。吓（）吓唬、吓人；（）恐吓。3、解 释下列词语：单纯：怨恨：1三、默读课文，感知课文内容：1 、小溪流“不分日夜地向前奔流”“他不断向他遇到的东西打招呼，对他们说：你好、你好！”小溪流的言行表现了他怎样的性格？2 、小溪流遇到了哪些阻碍？结果怎样？3 、小溪流这样活泼快乐，他的存在是否给他人带来了欢乐呢？4 、这部分文字，充满童趣。哪些词语突出体现了这一特点？5 、概括小溪流的性格特点。6 、小溪流在成长为小河、大江、海洋过程中的精神状态及性格特点是怎样的？7 、小溪流唱的是一首什么歌？8 、课文中的“枯树桩”“枯黄的草”“乌鸦” “泥沙”分别比喻社会生活中什么样的角色

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