三年级下册教案35月球地球的卫星

1、5. 月球 - 地球的卫星【教材简析】本节课是太阳、地球和月球单元的第五课时，从教材内容上通过对月球更多秘密的探索，利用展示图片、查阅资料、模拟实验等活动丰富学生对月球的认识。图片学习和模拟实验是学习天文的重要方式，学生在前面几课已经有了较好的体验和尝试。本课将涉及查找课外资料这种学习方式，鼓励学生自主学习，进行信息的提取归纳总结。从教材编排的目的上，本节课是在前面几节课关于太阳、月球和地球的探究讨论的基础下，利用照片对月球进行一个近距离的观察，指导学生从多维度地去认识月球，掌握月球的基本信息，解决月球是否适合人类居住等问题。【学情分析 】经过前面 4 课的学习以及学生的日常积累，他们已经对月

2、球有了比较多的认识，包括月球的月相变化规律、月球的形状、月球与太阳的相同点和不同点等。但月球还有很多值得学生探索交流的地方，在本节课基于学生对宇宙探索的兴趣，通过学生图片比较、查阅资料、模拟实验等方式来培养学生寻找和收集信息地能力，通过课堂实践培养学生科学阅读能力。【教学目标】科学概念目标1. 知道月球是地球的唯一天然卫星。2. 知道月球的表面有很多环形山。科学探究目标1. 掌握观察对比图片学习天文知识的方法。2. 了解查找资料的多种方法，学会整理收集的知识。3. 通过模拟环形山实验，意识到模拟实验是理解和推理天文预测的方法。科学态度目标1. 保持探索月球秘密的好奇心和兴趣。2. 积极搜索资料

3、，乐于与同学分享。接纳别人的观点，善于分享和敢于修正自己的观点。科学、技术、社会与环境目标1. 了解人类探索月球的不懈努力，人类对月球的认识随着科学技术的进步而不断完善。2. 了解月球的特征，认识到月球环境不适合人类居住，进而更加珍惜爱护地球环境。【教学重难点】重点：通过多种方法探索月球的秘密难点：通过多种方法探索月球的秘密并进行月球信息的整理汇报【教学准备】教师：月球信息整理卡、课件、月球资料小组：沙盘、沙子、各种大小的球、学生活动手册。【教学过程】一、聚焦：揭示课题 材料准备：多媒体PPT1教师引导：“地球移民”一直是人类寻找第二家园的计划，寻找到一颗适合人类生存的星球，能减轻地球的负担，

4、而距离地球最近的天体就是月球，它适合人类居住吗？月球是地球的唯一天然卫星，几十亿年来一直陪伴着地球。（PPT出示月球图）我们已经观察月球，知道了月球的一些特点。2提问：月球上还有哪些秘密呢？（预设：环形山、没有水、空气）3. 揭示课题：我们继续来探索月球知识，揭题。（板书：月球 - 地球的卫星）二、探索：月球的特征 材料准备：每组一盆沙盘、大小不同的球、记录单（一）观察月球1. 我们在地球上观察了月相，远远地观察着月球，月球表面又是怎样的？观看月球表面视频，发回来的月球正面的图片 （ppt 呈现月球正面图），观察这张图，你有什么发现（预设：有暗的有亮的，暗色部分较多）提问：这些暗色部分和亮色部

5、分分别代表什么呢？2. 随着科技的进步，科学家们利用先进的仪器，又发回来了一张月球背面照片（ppt 呈现月球背面图），观察这张月球背面图，你又有什么发现（预设：有暗的有亮的，亮色部分较多）3. 师总结：月球它是个球体，它的正面和背面都有平原、高地，但是月球背面有更多的环形山。（二）查找月球资料1. 我们通过观察月球的正面和背面图片，近距离的看到了月球表面的特征，月球还有哪些秘密我们能发现呢？2. 老师给每位同学提供了一份科学家收集来的 “月球情报”请同学们阅读 “月球情报”资料，将你感兴趣的月球信息整理成月球小档案，来进行展示交流3. 学生阅读资料，整理月球小档案。4. 交流研讨：月球小档案能

6、让阅读的人迅速了解月球的基本特征与信息，你的月球小档案与别的同学一样吗？欢迎你来补充交流。5. 同学们整理的月球小档案很详细，包含了月球的年龄、大小、与地球距离等基本信息。这为我们“地球移民”计划提供了很重要的信息。（三）模拟环形山1. 教师引导：地球上有很多山脉，月球上我们也看到了许多环形山，这些环形山是怎么来的呢？2. 学生质疑。3. 教师引导：陨石撞击说是目前公认的形成环形山的原因，请同学们观察这些材料，我们如何来模拟环形山的形成？这些材料分别模拟了哪些物体？4. 学生实验并记录模拟后的月球表面。5. 学生交流： ( 找特例：环中环，环相连）。6. 学生实验交流：进一步模拟环形山特例，并

7、说说形成原因。7. 学生交流：月球适合人类生存吗？（四）探索月球的新秘密1. 教师引导：通过刚才的探索，你对月球还有新的问题吗？2. 学生记录：我对月球的新问题。三、拓展教师播放月球对地球的影响视频。四、总结提问：通过本节课的学习，你对月球特征又有了哪些新的认识。学生归纳总结。五、练习1. 月球和太阳的韦恩图。2. 作业本练习。【板书设计】五月球 - 地球的卫星月球的特征：1. 没有水、空气2. 有大量环形山3. 地球的唯一天然卫星.【活动手册使用说明】1. 月球新信息填写在第 1 课韦恩图（课后总结练习用）2. 环形山模拟后的月球表面，实验后记录3. 关于月球的新问题记录。【作业设计】1.

8、下列属于月球特点的请在内打。球形有引力有海洋有环形山有月海年龄约 45 亿年有空气距地球约 38 万千米2. 地球的天然卫星是（）。A. 太阳B.金星C.月球【阅读资料】姓名：请在资料中选择你感兴趣的列入“月球小档案”月球信息资料1. 月球年龄： 45 亿年2. 月球表面温度：零下 120 摄氏度到 150 摄氏度3. 月球结构：月壳（厚度 60-65 公里）、月幔（厚度 1000 公里）、月核（温度1000 摄氏度）4. 月球直径： 3474.8 公里，地球的 1/4 ，太阳的 1/4005. 月球到地球的距离相当于地球到太阳的距离的 1/4006. 月球的体积大概有地球的 1/49 ，质量约 7350 亿亿吨，差不多相当于地球质量的 1/81 左右，月球表面的重力约是地球重力的1/67. 月球表面有阴暗的部分和明亮的区域，亮区是高地（月陆），暗区是平原或盆地等低陷地带（月海）8. 月球有大量环形山：环形山的形成现有两种说法：“撞击说 ”与 “火山说 ”。“撞击说 ”是指月球因被其他行星撞击而有现在人类所看到的环形山。“火山说 ”是指月球上本有许多火山，最后火山爆发而形成了环形山。现在的科学家主张的是 “撞击说 ”。9. 轨道运动：月球以椭圆轨道