语文版初中语文八上《21小石潭记》word教案(7)

1、第 21 课小石潭记21. 小石潭记【学习任务】积累“冽、可、澈、清、隶、以”等文言实词、虚词，提高文言文阅读能力。了解作者柳宗元及作品常识。3、能正确流畅地朗读课文，把握重点语句的翻译，疏通文意，初步背诵课文。4、品味形象生动优美的语言，学习寓情于景的写法，体会作者的情感。【知识储备】1 、关于作者：柳宗元（ 773 819），字子厚，河东 ( 今山西永济县 ) 人，唐代中期杰出的文学家、思想家，唐宋八大家（韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙）之一。他与韩愈齐名，并称“韩柳”，都是唐代古文运动的倡导者和奠基人，对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推动作用。 他所写的游记散

2、文， 往往借景抒情， 以寄托自己政治上不得志的悲愤。2、写作背景由于永贞革新失败，柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元 375 年）被贬到永州任司马。永州当时是一个荒僻未完全开化的地区。但永州山脉起伏，丘壑幽深，河川纵横，风景雄奇美丽。由于政治上的失意，无法施行自己的抱负，他的精神极为痛苦、悲愤、忧郁。作为贬官，柳宗元在永州有职无权， 无所事事， 于是有时间出游。 为排解内心的愤懑痛苦之情，柳宗元常常不避幽远，游山访水，寄情山水。并通过对景物的具体描写，寄寓自己的不幸遭遇，成为后世写作山水游记的楷模。 在永州期间，柳宗元共写了八篇知名的山水游记， 后人称 永州八记。这八篇游记各自成篇， 但前后连贯，

3、构成一个整体， 展现出永州美丽的山光水色。 小石潭记是永州八记中的第四篇，原题是至小丘西小石潭记，描述了一个清幽宁静的小石潭的风景。3关于“记”：“记”是古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。因此，它可以写景状物如核舟记，也可以叙事如桃花源记，也可以将写景状物与议论抒情结合起来像小石潭记。4. 寓情于景即在景色的描写中寄托情感， 作者通过对景物的描写抒发自己的感情。 这样可以避免直白的感情渲泻，显得委婉、含蓄、深邃。【自主学习】1、自由朗读课文，给加点字注音。篁()竹清冽 ()坻 ()屿()嵁 ()翠蔓 ()参差

4、()俶()尔翕 ()忽差 ()互悄怆 ()幽邃 ()2、熟练而准确的朗读课文，注意准确把握下列句子的停顿。（用“| ”画出停顿）全 石 以 为 底皆 若 空游无 所 依其 岸 势 犬 牙 差 互潭 中 鱼 可 百 许头3、请结合注释疏通全文文意，并翻译下列句子。a、俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。1b、凄神寒骨，悄 幽邃。4、作者采用移步 景 序来写小石潭。 理清本文写作思路，并概括出每个部分描 的内容： 小潭 ( 声 形 )-(、)(、)-潭中气氛 ( 气氛、感受 )5、 用一个 形容小石潭 你的 体感受（温馨提示：最好不 用“美” 个 ！）6、你的疑 ：【合作探究】1、 文， 作者笔下的

5、小石潭有哪些特点，作者是怎 表 些特点的？2、你最喜 作者描 的哪一 景致？它的什么特点 你 得特 美？ 一 行 析并与小 同学分享。3、 在文章中找出透露作者情感 化的 ，并 合 文及写作背景 要分析 什么会 生 的 化。4、柳宗元 “ 之而去”，但那一汪小潭而今已成永州的著名旅游景 ，一天，作 游的你 到此游 ， 你将如何向游客介 呢？ 合 文的描写，展开想象，写一段 游 。【巩固 化】 一 基 累1、柳宗元，字，代人，与共同倡 “古文运 ”，被后人同列入“唐宋八大家”。他的代表作有、捕蛇者 、三戒等。本文 目 是一种,可可，是属于散文的范畴。2、 下列加点字注音。 然不 （）俶 逝（）悄

6、 幽邃（）犬牙差 互（3、 合 境，解 下列 ：从小丘西行百二十步。（西：） 水声，如 佩 ，心 之。（ ：）潭中 可 百 （ 可：）斗折蛇 行，明 可 。（斗：）（蛇：）其岸 犬牙 差互。（犬牙：）寂寥无人，凄 神寒 骨。（凄：）（寒：）4、下列加点 用法相同的一 是（）a、全石以 底卷石底以 出b、 为 坻， 全石以 底c、水尤清 洌以其境 清d、参差 披拂犬牙差 互5、翻 下列句子。（1）潭中 可百 ，皆若空游无所依。也）2（2）日光下澈，影布石上。 二 阅读理解（一）文中第二段，写鱼的活动有何作用？“似与游者相乐”表现了什么？（二）阅读甲乙两文，按要求回答文后问题。甲文小石潭记乙文道州

7、城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。（节选元结右溪记）注释道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。敧：倾斜。嵌：凹陷（又作“张开”）。逸民退士：遁世隐居的人。置州：设置州郡。1、甲文第二段描写的内容是；乙文中描写溪水的语句是。2、解释下面加横线词在句中的意思。中鱼可百许头可：（ 3）以其境过清清：南流数十步南：不可名状名：3、用现代汉语说说下面句子的意思。其岸势犬牙差互，不可

8、知其源。佳木异竹，垂阴相荫。4、面对美景，乙文作者为什么会产生“怅然”的情绪？附答案：一、自主学习部分1、篁 (hu ng) 竹清冽 (li)c)俶 (ch ) 尔翕 (x )忽2、全石 /以 为 底其 岸 势 / 犬 牙 差 互坻 (ch )屿 (y )差 (c ) 互 悄怆 (qi 嵁 (k n)翠蔓 (mn)参差 (c no chu ng)幽邃 (su )皆 若 空游 / 无 所 依潭 中 鱼 / 可 百 许头3、忽然间（鱼儿）又向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在与友人互相取乐。使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。4、潭中景物 ( 水、石、树、鱼)- 小潭源流 ( 溪身、岸

9、势)5、略 6、略二、合作学习部分1、小石潭的特点是“全石以为底”、“水尤清冽”。文中写小石潭“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，不仅写出了石底的特点，而且写出了石底翻卷出水面的种种形态。文中写“水尤清冽”是通过写潭中的鱼来实现的。 “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，都是水清所致，通过写鱼来写水，这是侧面描写的手法，写得生动传神。2、示例：石：全石以为底”“卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”四个“为”字形象3写出石的千奇百怪。水：从声音写起，“ 水声，如 珮 ”比 的修辞手法写出声音清脆嘹亮。“潭中 可百

10、 ，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”正面写游 的生 活 ，又从 面写出潭水的清澈透明。“游 ”：“ 然不 ”，“俶 逝，往来翕忽”， 静 合，惟妙惟肖写出 的情 “ ”，也从 面写出了水之清。“潭四周的 木”： “青 翠蔓，蒙 ，参差披拂。”有形有色， 静 合，生 神， 言精 。“小溪”： “斗折蛇形”就溪身来 ，作者形容它像北斗星那 曲折， 是静止的；就溪水来 ，作者形容它像蛇行那 蜿蜒， 是流 的。 里用了两个比 ， 一静一 来描写小溪，形象地写出了小溪的“曲折有致”形状。3、 （“心 之” - “似与游者相 ”“寂寥无人，凄神寒骨”）。“心 之”是因 作者听 悦耳水声、 小潭而 ，描

11、写游 的那种“似与游者相 ”，是因自己此 心情是快 的，而“寂寥无人，凄神寒骨”流露出凄凉 的心情， 既是 境凄凉的感受，也是政治受挫遭 后的 心情的流露。深入分析 来， 是 的另一种表 形式。柳宗元参与改革，失 被 ，心中 平，因而凄苦是他感情的主 ，而寄情山水正是 了 脱 种抑郁的心情； 但 种 竟是 的， 一 凄清 境的触 ， 悲凉的心情又会流露出来。 作者是借景抒情， 寓情于景， 潭中幽深冷寂的气氛其 是作者孤凄悲凉心境的反映。4、示例：各位尊敬的旅客朋友 ，早上好，今天由我 您参 一个不知名的小石潭。大家 看身 的 个小丘， 然小，但却是景色宜人。四周郁郁葱葱，人烟依然很稀少。大家跟

12、着我一起往西走。大家 上眼睛， 知大家有没有听 什么？有些像珮与 相互碰撞的清脆声。 在 随我 着 条小路下去， 我 来一探究竟。 在我 所看到的小潭就是大家 才听到的清脆声的 源地。大家可以看到， 小潭的潭底，是以一整 石 做成的，大家 在可以走近些，但小心脚下不要滑倒。 小潭的潭底有些地方已 凸出来了，就像海上的 ，水中的平地一 。 个小潭里大 有一百来条 ，因 水太清澈，所以看上去好像在空中游 ，也没有什么依靠。早上阳光照到水底， 的影子就会映在水底的石 上，有些 得一 也不 ，但有 却突然 的游走， 上又游回来， 好像在跟大家开玩笑似的。 大家 着小潭向西南方望去，就会看到一条小溪，

13、条小溪便是 潭水的来源， 小溪曲曲弯弯， 有 能看 有 却不能看 ，因 多年水流的冲 它的两岸早已参差不 ，像犬牙一 。 个小潭不 美，周 的景色也很美。它的四面被竹子和 木 ，如果一个人来到 里， 就会感 到它独有的清静， 人心 神怡。在 里呆久了，就会感 到它独有的魅力 人抛去心中一切的 念，感 就像在仙境中一 ， 没有 人喘不 气的 力，没有 人 疼的事 ，倍感 松，心也静了下来， 里一切的一切都是那么美好。我 大家介 了 么多， 不知有没有人知道 里是哪位名人笔下的景色？ 了 就是“唐宋八大家”之一柳宗元笔下的小石潭。好了 不早了，我 要告 美 的景色，到下一个景区去了。三、巩固 化 基 累 1 、子厚 愈永州八 文体 叙描写抒情 2 、y ch qi o c 3 、向西； 感到快 ；表估 数目，大 ；像北斗七星那 ；像蛇爬行那 ；像狗的牙 那 ；使 . 凄凉；使寒冷； 4、 d 5 、小潭中大 有一百来条 ，都好像在空中游 ，没有依靠