阿里山纪行教案1_八年级语文教案_第1页
阿里山纪行教案1_八年级语文教案_第2页
阿里山纪行教案1_八年级语文教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、18. 阿里山纪行吴功正教学目标:1 反复读全文,感受“阿里山的风光美如画”。2 学习游记采用移步换景的写法,描写了阿里山的风光。3 理解作者赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念,表达两岸人民的心融合起来的愿望。4 学习文章富于音乐美和情韵美的语言。教学重点与难点:1 教学重点:教学目的要求22 教学难点:教学目的要求4教学时数: 两课时教学设想: 学生自主探究和合作学习相结合,教师作一般性的引导。教学过程:第一课时学习目标: 熟读课文,感受阿里山的如画风光,体会课文的移步换景手法。课前学习: 自读课文,查找资料了解阿里山。课堂学习:第一块: 整体感知课文(教学步骤教师活动学生活动)

2、、织学生交流预习情况,学生交流、思考与运用。、播放歌曲阿里山的姑娘 后提出问题:阿里山给人的最初印象是什么? (要求用原文的词语回答),学生欣赏、思考、发言。、织学生配乐朗读课文,让学生通过声情并茂的朗读进一步感受阿里山的如画风光。学生朗读、感受。第二块: 理解课文内容(教学步骤教师活动学生活动)、在文中划出作者游览的线路,说说课文描写了阿里山的哪些景物,并说说这些景物的特点。(让学生了解移步换景、寓情于景的写法) 。学生圈画、思考并发言。、读了课文,你对阿里山、阿里山的神木一带的风光有了哪些认识和感受?你是怎样理解置身阿里山中的作者的思想感情?结合内容思考 探究练习一 。学生思考、发言。第三

3、块: 语文活动(教学步骤教师活动学生活动)结合台湾人民利用生态发展旅游的理念,对扬州的旅游业的发展提几条建议。学生讨论、交流。第四块: 布置作业抄写生字词,完成同步导学的相关作业。第二课时学习目标:、反复朗读,体会文章优美的语言。、比较阅读,感受不同的写作风格。第 1 页共 2 页课前学习: 选择阅读一些写景的文章。课堂学习:第一块: 品位语言(教学步骤教师活动学生活动)(结合探究练习二)、在文中划出自己认为写得优美的句子,然后小组交流。学生圈画、思交流。、请几位同学朗读自己圈画的句子并说说这些句子为什么写得好。学生朗读、交流。第二块: 比较阅读(教学步骤教师活动学生活动)、组织学生阅读 天池、镜泊湖,与课文比较在写山中水潭时有什么异同?学生阅读文章,思考并交流。、作者在游览时的心情有何异同,结合课文内容谈一谈。 学生再读课文,思考并交流。第三块: 评价质疑组织学生自我评价、并就课文疑惑提问。第四块: 布置作业请你通过网络等资源查找有关阿

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论