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文档简介

1、五年级品德与社会学科教授教化工作总结 【 - 五年级学生个人总结】 时间荏苒，日月如梭。重要、繁重而又开心的秋季学期临近尾声。回想已逝的一学期时光，有欣喜自豪也有遗憾利诱。欣喜的是在各级领导的关心下，在先生的赞助下，颠末尽力，取得了令人瞩目的造诣，获得了校领导的好评与承认;而遗憾的是，还存在着不少不尽人意之处，留给本身的是追寻和反思。 一、造诣与经验。 本学期，能认真学习品德与社会新课程标准，深入钻研课本，针对学生特点备好课，适时恰当运用电教媒体上好每一节课;精心设计机动多样、注重双基的教授教化环节和讲堂作业，培养学生才能，巩固所学知识;认真耐心过细地指点学困生，激发他们学习的兴趣，进步其积极

2、性，让他们去寻找得当本身的学习措施，控制学习技术，进步学习造诣。同时，也盯住优生，做好培优转差工作，尽力让优生更优，差生变优，从而匆匆进班级学生整体素质均衡成长。 其佳绩获得了家长的好评与校领导的承认。此外，还能积极介入各级组织的教导教授教化研究运动，分外是学校开展的教授教化研究运动与校本教研，与先生们一道配合研究教授教化措施，更新教导不雅念，改进讲堂教授教化，关注人文素养，积累点滴教授教化经验并撰写教授教化随笔、论文与案例等。 撰写的活化品德讲堂进步教授教化效率等文章得到市级一、二等奖;我有一份责任电教教案已获国家级二等奖;谈小学生品德与社会讲堂的有效性已上交省级主管部门参评;一句话点燃心中

3、之希望之教授教化随笔现已完稿，正筹备投予湖北教导杂志社，等候着好的佳音。 二、遗憾与反思。 由于本人刚转入小学品德与社会学科的教授教化工作，自然是一个新手，对课本的重难点把握不敷精确;学生的讲堂作业量支配较少，题型也对照单调化;面批学生作业次数太少，讲评作业不太扎实，并没有强调学生急速进行改正。此外，还有一点便是讲堂氛围不活泼，表现在学生谈话不踊跃，不积极。学生不说先生就无法了解他们的学习环境。 三、改进与展望。 为了教导事业的成长，为了学生的将来，在往后的教导教授教化工作中，我将沿着教导革新的轨迹赓续探索，勇于立异，尽力工作。首先是认真搞好讲堂上的组织教授教化运动，付与品德与社会讲堂新生命;其次是深入学生生活，走进小朋友，树立师生零间隔之关系;最后是增强讲堂教授教化评价，增强学生作业评价，

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