篮球运球急停急起

1、篮球运球急停急起,说课人：,篮球运球急停急起,*,体育与健康,一,二,三,四,五,六,一、指导思想,本课设计按照普通高中新课标要求，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，鼓励学生进行自主、探究、合作学习。在篮球选项教学中，以学生为主体，教师为主导，运用新颖的教学手段 和教学方法激发学生对篮球运动的 兴趣，增强学生的身体素质和篮球 技能，培养学生的合作精神和社会 适应能力。,二、教材分析,运球急停急起是篮球比赛中摆脱防守队员的一种常用运球技术，学习此技术能培养学生运球摆脱防守的能力。,教 材 分 析,急停时降低重心，跨步急停，手按拍球的前上方；急起时后脚用力蹬地，身体迅速前倾，手按拍球的后

2、上方推球前进。,动作要领,两步急停降重心，急停时要低运球，急起时后脚蹬地有力。,教学重点,教学难点,急停急起动作协调，停得稳，起 得快。,概 念,三、学情分析,本课的教学对象 为高二级篮球选修班 的40名男生，同学们 的运动技能虽然有差 异，但高中生有较强 的创造能力和 自学能力，学生对学习篮球技术 的兴趣较高，加上已有的高、低 运球的基础，为学习运球急停急 起的技术创造了良好的条件。,四、教学目标的确定,认知目标,通过学习，让学生了解运球急停急起的作用和动作方法。,技能目标,通过复习，使90%以上的学生比较熟练地掌握高、低运球的动作技术； 通过学习，使80%的学生初步掌握运球急停急起的动作技

3、术； 提高学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。,情感目标,激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的合作意识和竞争精神。,五、教学方法的应用,六、教学过程（分为四个部分）,（一）导入与热身（用时约10）,教师提问上节课所学内容:高、低运球分别在什么情况下使用？启发学生思考并回答问题，然后宣布本课内容。,1,2,六、教学过程,（一）导入与热身（用时约10）,3,六、教学过程,（一）导入与热身（用时约10）,六、教学过程,（二）自主学与练（用时约3）,目的是给学生更多自主练习时间，巩固提高低运球技术，为学习运球急停急起打好基础（因为急停时要采用低运球）。,六、教学过程,（三）学习与发展 （用时约27）,教师

4、讲解、示范运球急停急起的动作方法，并提问：运球急停急起有什么作用？（先完整示范，后分解示范并讲解。）,1,六、教学过程,（1）学生做抱球急停脚步练习,2,根据循序渐进的教学原则，采用以下练习步骤：,（三）学习与发展 （用时约27）,六、教学过程,（2）学生做运球急停脚步练习,（3）学生做完整的运球 急停急起练习,（三）学习与发展 （用时约27）,（4）学生分组进行遇多重障碍物做运球急停急起的重复练习，保证了练习的密度和实效。,六、教学过程,（三）学习与发展 （用时约27）,六、教学过程,（5）让学生展示所学技能，通过对比展示，学生观察讨论，教师指出普遍存在的问题，并给学生纠正，预防错误动作定型。,（三）学习与发展 （用时约27）,六、教学过程,（6）将学生分成四个小组，由小组长带领同学进行一对一消极防守练习，提高学生学以致用的能力，培养学生的合作意识。,（三）学习与发展 （用时约27）,3,六、教学过程,（三）学习与发展 （用时约27）,六、教学过程,（四）调节与放松（用时约5）