新标准日本语第五课

1、第5課森七時起,一、教学目的与要求 目的：掌握动词作谓语的叙述句的用法；掌握几种常用寒暄语的用法。 要求：能用正确的语音和语调朗读课文。背诵有关时间的读法。 二、教学重点与难点 重点：1.词汇：試験、仕事、遅刻、休、宅 2.句型： 3.词法：的用法； 难点：（对比）,三、教学方法和手段 方法：日汉对比法。 手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。 四、教学仪器、设备：多媒体 五、主要授课内容：,重要词汇讲解 （）試験：“考试”的意思。外来语是。 期末試験。（期末考试从什么时候开始？） 明日。（明天考试。）,（2）仕事：名词，“工作”意思。动词形式有两种表现形式。即仕事和働。其中働表示在现场

2、从事体力劳动的人。 何仕事。（ 您是做什么工作的？） 私造船所働。（我在船厂工作。）,遅刻：名词，“迟到”的意思。动词的表现形式有遅刻和遅两种形式。彼、一度遅刻（他很认真，一次也没迟到过。） 約束時間遅刻（误了约定的时间。） 遅（没赶上公共汽车。） 遅来。（及时地赶来。）,休：名词，“休息”的意思。它是由动词休的连用形转换来的。另一个表现形式为休憩。昼休（午休）。 明日日曜日休。（明天星期日休息。） 今休憩。（现在休息。） 昼休時来。（请午休的时候来。）,宅：“府上、（您）家”的意思。在商务往来中，对客户的公司也可以称宅表示“贵公司”的意思。 宅。（您家在哪里？） 宅製品品質。（贵公司的产品质

3、量很好。）,始（）开始 日本語授業八時始。/日语课八点开始。佐藤会社九時始。/佐藤的公司九点开始上班。 終（）结束，完，完毕，仕事終。/工作结束。授業終。/下课；放学。,起（） 起床朝 六時 起。/早晨六点起床。,勉強（）努力学习，用功英語勉強。/努力学习英语. 时刻.星期及其他表示时间的词语.,语法解释 1、动词的种类及基本形、连用形 动词是表示主体（人或者事物）的存在、行为、动作或状态的词。日语中的动词都可以分为词干和词尾两部分。词干不发生变化，词尾发生变化。这种词尾变化叫做“活用”。根据动词活用类型，日语动词分为三大类。 （一）动词1(五段活用动词) （二）动词2(一段活用动词) （三）

4、动词3(变动词和变动词),动词的原形叫 “基本形”或“辞书形”。词典上的词条就是基本形。 动词的活用是根据它在句中的用法和后续词来决定动词的使用形态。动词的这种变化形态叫“活用形”。 动词后续“”时的活用形叫“连用形”。,如何区分动词1和动词2 根据动词原形（辞書形）来判断.下面是具体方法： 、不是以为结尾的动词都是动词1。 例：書 話 立 死 呼,、以为结尾的动词中，前面的假名为段.段.段假名的动词都是动词1。例： 割 釣 祈 以为结尾的动词中，前面的假名为段.段的动词都是动词2。例： 見食 注意:有几个例外是动词1。数量很少需要个别记忆。例如：帰,、动词3有两个, 是和来,基本形变成形：

5、动词1：“基本形”最后的假名（词尾）为“”段假名，把词尾的“”段假名变成同行的“”段假名后加“” 。 聞聞 泳泳 飛飛 組組,动词2：“基本形” 去掉“”后加“” 。 食食 降降 見見,动词3：“基本形”分别为“”和 “来” ，“形”分别为“” 和“来()” 。 勉強勉強 洗濯洗濯 来来,说出下列动词的连用形和动词的种类 例：聞 动1 聞1. 起 2. 食 3. 勉强4. 来,5. 始 6. 見7. 読 8. 9. 洗 10. 磨,1 起 2 食 3 勉强 4 来 5 始 6 見 7読 8 9 洗 10 磨,1“今時分” 表示现在的时刻。询问具体时间时用“何時（）”，。当谈话双方都知道指现在的

6、时刻时，可以省略“今”。 今何時。,2“” “”前加动词。否定形式时将“”变为“”，过去式变为“”，过去否定式变为“”。 李先週土曜日休。,私毎朝六時起。（我每天早晨6点起床。） 是格助词，接在表示时间的名词后面，表示某动作、行为进行的时间。 是表示在某时间里做某动作、行为或发生某种状态的句子。但是根据时间名词的不同，有的必须加助词，有的不能加，还有的可加可不加。,必须加的有： 日期：一月、二月一日、二日 时刻：時、時、時分、時半 星期：日曜日、火曜日（一般都要加） 年代：1945年、大正年 休息：休、休日、冬休 时代：奈良時代、江戸時代,不能加的有： 日：、昨日、今日、毎日、本日、 周：先週

7、、今週、来週、毎週 月：先月、今月、毎月 年：去年、今年、毎年 其他：今朝、今晩、今、 可加可不加的有： 季节：春、夏、秋、冬 其他：午前、午後、正月、,例：私日曜日（）働。（我周日不工作。） 試験午前時始。（考试上午10点开始。） 仕事何時終。（工作几点结束？） 昨日学校休。（昨天学校没休息。） 今週田中休。（这周田中休息。）,田中毎朝時30分 起。 昨日森何時家帰。 夜中時帰。 吉田中国行。 来月行。, 表示某动作发生在某个期间，“从到”，也可以表示地点：“从什么地点到什么地点”。 例：9時5時働。（我9点到5点工作。） “”“”也可以分别单独使用。 例：9時働。（我从9点开始工作。） 森

8、2時勉強。（森先生学习到两点。）,授業何時何時。（上课是从几点到几点？） 八時十二時。（从八点到十二点。） 私毎日八時勉強。（我每天从八点开始学习。） 父月曜日土曜日働。（父亲从周一到周六上班。） 田中月日働。（田中工作到7月25日。）, 家 帰。（你什么时候回家？） 夏休。（暑假从什么时候到什么时候呀？） 今日授業何時。（今天的课几点开始？） 七時。（平时是7点。）,的用法 如果说话人、听话人已经明确部分谈话内容，在回答问题时就不需要再重复这部分已经明确的内容，而用的形式作简洁回答即可。 例：李、何曜日働。（小李，周几开始工作？） 水曜日。（周三开始工作。） 田中毎晩何時寝。（田中每晚几点睡觉？） （9点睡觉。） 森何時働。（森工作到几点？） 時。（到5点。）, 接表示时间的名词，如年月日曜日時分等后面，表示大致的时间范围，相当于汉语的“左右”“前后”的意思。后面一般不加，也可以加。 例：私毎朝時起。（我每天早晨6点左右起床。） 王月日休。（小王从7月25日左右开始休息。） 毎晩何時寝。（每天晚上大约几点睡觉？） 時寝。（11点左右睡觉。）,难点：（对比） 除了我们学过的表示主题外，还可以表示对比。这时的发音稍重些。 例：李毎晩何時寝。（小李每晚几点睡觉？） 時半。（一般是11点半睡觉。） 田中昨日休。今日働。（田中昨天休息，今天