三角形的分类教学设计_第1页
三角形的分类教学设计_第2页
三角形的分类教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、三角形的分类仙师附小 何 晶教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第83页至第84页及做一做。教学目标：1、 通过观察、操作、比较发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握三角形的种类特征，能解决一些简单的问题。2、 培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。3、 激发学生的主动参与意识、自我探究意识和创新精神。教学重、难点：1、 会按角和边的特征给三角形分类。2、 区别和掌握各种三角形的特征。教具准备：多媒体课件、三角形拼图学具准备：直尺、量角器教学过程：一、 激趣导课，揭示课题1、 师生谈话今天，老师为同学们请来一位特殊嘉宾，想知道它是谁吗？出示教具：三角形拼成的

2、货轮模型图请同学们认真观察这幅货轮模型图，你想说些什么？（引导学生说出这幅货轮模型图是由许多不同的三角形拼成的。）2、 揭示课题。板书课题三角形的分类二、 自主合作、探究新知1、 分发学具2、 观察学具3、 交流、讨论分类方案4、 汇报分类方案5、 操作分类方案（1） 按角分 看一看、比一比、分一分 组内交流 班级汇报交流分类结果根据学生汇报并板书。 介绍锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征。（课件逐个出示特征） 认识三种三角形的关系（2） 按边分刚才我们共同探讨了方案一按角给三角形分类，现在请同学们拿回学具，接着我们继续探讨方案二按边分。同学们不妨也动手试一试。 小组合作完成方案二。 汇

3、报交流。 介绍等腰三角形、等边三角形各部分的名称。（课件逐个显示） 探索等腰三角形、等边三角形的特征。A、 量一量、想一想。让学生量一量等腰三角形和等边三角形的各个角，想一想，通过测量你发现了什么？B、 全班交流。 学生举例。三、 巩固应用。1、 学生独立完成课堂练习。2、 展示交流。四、 课堂总结。同学们，这节课你们学得愉快吗？为什么？五、 布置作业。练习十四 第5-7题。六、 板书设计。不等边三角形等腰三角形（等边三角形）按边分锐角三角形直角三角形钝角三角形三角形的分类【反思】小学生具有好奇、好动的特点。而数学知识本身又是枯燥、抽象的。要使学生掌握数学知识，就必须符合儿童自身的特点。因此，在这节课中，我让学生通过找一找、涂一涂、说一说、分一分、拼一拼等多种活动中获取新知，使学生整节课都处于主动积极的状态。不仅培养了学生的动手能力和观察能力，还使学生养成了善于思考、乐于动脑的好习惯。学生通过三角形分类的活动，进一步感受到了四边形的细微差别之处。有的学生按照已学过的和没学过的标准分；有的学生按

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论