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文档简介

1、21、与朱元思书教学目标 ：1. 掌握本文常用的文言词汇。2. 分析、理解文章每段内容，从而理解全篇。3. 品味文章描写山水的巧妙手法。4. 朗读背诵。教学重点 ：1. 掌握本文常用的文言词汇。2. 分析、理解文章每段内容，从而理解全篇。3. 朗读背诵。教学难点 ：1 、品味文章描写山水的巧妙手法。2 、理解作者流露出来的思想感情。教学方法 ：和谐教学法教学时间 ： 1 课时教学过程自主预习一、导入新课、明确目标1、导入新课：2、展示学习目标1. 掌握本文常用的文言词汇。2. 分析、理解文章每段内容，从而理解全篇。3. 品味文章描写山水的巧妙手法。4. 朗读背诵。二、检查预习情况。1、学生齐读

2、课文。有三个任务：注意字音、语速、语调。2、检查学生听读情况。指名学生注音，再齐读一遍。韵（）柯（）飘荡（）负势（）轩邈（）泠（）嘤（）缥碧（）横柯 （）窥谷（）鸢（）和鸣（）戾天（）息心（）经纶（）3 、文学常识与朱元思书的作者是南朝梁的_家 _。合作交流11、翻译课文第一段。（1）解释重点词语：风烟共色从流飘荡许独绝（ 2）翻译课文。第 1 页共 3 页2、思考：（1）齐读本段（2）分析：这是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描述富春江从富阳到桐庐一段的奇山异水。（3）总结本段写法，展示：本段使用了描写、记叙、抒情表达方式。请指出来。（ 4）对照板书，速背本段。合作交流 21、翻译课

3、文第二段。（1）解释重点词语：缥碧直视无碍急湍奔（2）翻译课文2、思考：（ 1）齐读本段（ 2）分析：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水之清，水之急都突出了 异 之特点。（ 3）比较两句描写水流湍急的句子，看写法有什么不同。3、齐读并速背本段。合作交流31、翻译课文第三段。（ 1）解释重点词语：寒树负势竞上轩邈泠泠相鸣戾天息心经纶忘反横柯上蔽交映见（ 2）翻译课文2、思考：（ 1）齐读本段（ 2）概括段意（ 3）研读最后四句，说说有什么启示？富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐确实难以比拟的

4、。探究质疑在理解课文的基础上，分小组讨论下列问题，然后回答。1、分析课文从哪些方面来写的？试列出结构提纲。奇山、异水第 2 页共 3 页2、从整体色彩看，最合适的原句是什么？风烟俱净，天山共色3、请看课文中的水，用原文中的哪几句描述最合适？水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔4、 . 全文共三段，_一 _段是第一层，为总写，以“_ 奇山异水，天下独绝_”一句作为全文的纲领。_第二、三段 _段是第二层， 为分写。 先写 “异水”，以“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。” _写水流舒缓处，以_“急湍甚箭，猛浪若奔。 ”_ 写水流湍急处。再写“奇山”，以 _负 _、_竞 _、_轩邈 _、_争 _、_直 _字，将崇山峻岭化静为动，再以 _泉声 _ 、_鸟声 _、 _蝉声 _、 _猿声 _四种声音从

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