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文档简介
1、教案示例语文百花园五【内容简析】本次语文百花园共安排了“语海畅游、读一读、我的采集本、说话写话、能说会道”五项训练。通过这些训练,培养学生学习的兴趣和语文综合能力。【设计理念】本百花园教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式,并通过各种形式的读、说、写,调动学生的学习积极性,强调学生自主学习的过程。【教学目标】1 会正确区别和使用学过的汉字,了解相反意思的词语。2 培养阅读的兴趣,养成搜集资料的习惯。3 学习怎样向别人道歉,培养学生做人的品质。【重点难点】重点:体会汉字的特点。难点:进行口语交际训练。【教具准备】多媒体课件。【教学时间】三课时。【教学流程】第一课时本课学习内容:语海畅游、读一
2、读和我的采集本。一激趣引入今天,我们又去逛语文百花园。让我们到百花园里瞧一瞧,相信你们一定会有收获的。二到语海中畅游(一)玩玩说说1 课件(或卡片)出示第一题中的字,学生自由认读,注意把汉字读正确。2 看看每个汉字的读音和结构,想想你发现了什么。3 根据泡泡中的提示,试把这些汉字进行分类。4 小组互相交流,说说自己是怎样分类的。(二)连一连1 读一读,把词语读准确。2 说一说:每组左右两边的词语有什么共同点?3 用笔把左边表示动作的词和右边表示名称的词连起来。4 仿照连起来的词语,看谁能说出几个来。(三)读句子,看看你能发现什么1 自由读读下面的句子,把句子读通、读顺。2 一句一句地认真读,看
3、看在同一个句子中有什么发现。3 小组讨论,把你的发现与伙伴分享。4 试举例说说带有这样的意思相反的词语的句子。三读一读1 自由朗读短文,借助拼音或字典把不会读的字读正确。2 再读短文,注意把短文读通、读顺。3 小组互读,注意帮助伙伴纠正读音,提出意见。4 一边读,一边想象短文描写的画面。四我的采集本我国古代有很多年幼时就取得优秀成就的故事,下面这些故事和古诗你知道吗?1 出示采集本的内容,向同学们说说。2 谁能补充几个?说出来,与同学们分享一下。3 把你知道的故事或古诗采摘到采集本上。第二课时本课学习内容:说话写话。一谈话引入,提示话题师:同学们, 你知道爸爸妈妈的生日吗?爸爸妈妈的生日是怎么
4、过的?今天我们来说说“爸爸的生日”。二了解内容,说说图意读读要求,然后认真观察图画,看看图上画的都有谁。小组合作,互相交流自己看图的收获。老师提几个问题让同学思考:()图上的两个人在干什么?心情怎么样?()爸爸是干什么工作的?()爸爸干什么去了?小组合作, 把爸爸为什么还不回来的原因说说,然后推荐一位说得最好的到班上说说。教师点评。三独立写话,互相交流1 引导学生把刚才说的写下来。2 小组合作交流,互相提出意见。3 欣赏优秀作品。第三课时本课学习内容:能说会道(口语交际)。一情景引入1 (课前准备)表演:小明画画的时候,不小心把颜料弄到小芳的衣服上。2 如果你是小明,你会怎样做?3 揭示课题:道歉。二明确要求1 态度大方,语言诚恳。2 认真观察,把情节生动地说出来,再演一演。三情境交际1 认真看看画面和对话,想想这个故事是怎样发生的,后来他们又是怎样做的。2 指导学生把两幅画看仔细,再把这两幅画的内容说具体、说生动。3 找你的好伙伴,分工合作,演一演(可选其他内容)。4 小组互相说一说,评一评,看谁说得好。5 自荐面向全班表
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