2015年五年级语文(上册)《傲霜篇》导学案(无答案)语文A版_第1页
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文档简介

1、傲霜篇课型：综合课学习目标： 1、掌握本课8 个会写字， 5 个会认字。2、准确、流利、有感情的朗读课文。3、初步了解文章主要内容。学习流程自自学内容 * 随堂笔记一、字词过关。给汉字写拼音，给拼音写汉字。（注意：字迹要工整！ ）shu （ ） shu（）拉拉j（）花yu（）其dio（）零枯 wi （）平易简p（）高尚情 co（）飘 l ng（）白皑皑 （）争妍 斗艳（）花蕊 （） 骤（）然枝叶婆娑 （）学法指导互动策略 *时间在 预 习 的 基础 上 完 成 填独学5 分钟空。错字、错音用对学（互相检查）1 分钟红 笔 勾 画 出来小组长检查（包3 分钟括板演）主二、朗读课文，并了解课文的主

2、要内容。朗 读 时 声 音独学：自己朗读8 分钟（主要描写的是什么？联系标题思考作者想要表达要洪亮， 边读并回答问题。什么？）学边思考问题。对学：讨论问题3 分钟通 过 反 复 朗习读，完成问题群学：组内朗读补充或更正：二。小展，并讨论问8 分钟题。组 长 合 理 分工，制定好展问题的答案修正示方案， 做到精品展示朗读课文，并了解课文的主要内容。一 个 小 组 展展（提示：小组展示时，所有同学马上就位并做到静、示，其他小组示快、齐。）可 以 另 作 补10 分钟提你最喜欢的答案充 和 提 出 质升疑。补充词语达标展（）怒（）万木（）（）（）芳吐（）2 分钟检测平易（）（）（）（）拉拉花（）（）

3、簇1这节课你学会了什么？。回顾大胆、真实的说反思出自己的想法！我为小组做的贡献。王家营小学语文导学案课题： 13傲霜篇课型：综合课学习目标： 1、再读课文，体会作者对菊花的喜爱和敬佩之情。2、感悟菊花的象征意义。学习学法指导互动策略 *时间自学内容 * 随堂笔记流程一、已学知识反馈。本文主要讲了什么内容？老 师 点 名 展2 分钟示。二、细读课文并完成以下问题。1、文中透露出的天气情况怎样？哪些词可以显现出天气的寒冷？反 复 精 读 课自文（不要忘了带着问题）。2、文章为什么要同时写葡萄、梧桐和菊花？你觉得这样写有什么好处？问 题 的 答 案独学：自己细读主可 以 标 记 在并回答问题。课本上， 也可抄写下来。对学：讨论问题3 百花之中， 作者最喜爱什么花？为什么他最喜10 分钟学群学：组内讨论爱菊花？问题习问题的答案修正4、找出菊花与霜雪拼斗的句子。从中你体会到组长合理分工，了什么？制 定 好 展 示 方如 果 你 的 对案，做到精品展子还没完成，示。那 么 回 头 看5、你觉得我们学习菊花做一个怎样的人？看 你 的 答 案是 不 是 还 需要补充完善！展示问题二。轻松展示， 认找出展示同学与展示真倾听。你的不同之处，15 分钟提示：将你喜欢的答案记在预习本上。提升课质疑和补充。2达 检测回 反思 充 作者喜 菊花，是因 。你喜 什么？学 “真不愧是。 8 分 我 我 我

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