


下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、教学设计人教版(pep)小学英语六年级下册Unit 2 Whats the matter, Mike? Part B Lets learn单位:会昌希望小学 执教:陈英一、教学目标1. 能够听、说、读、写表示情绪的五个单词:happy, sad, angry, excited和tired.2. 能够听、说、认读单词bored.3. 能够听、说、认读句子:“How does Amy feel? She is tired.”并能进行关键词的替换操练。4. 完成Pair Work的任务。二、教学重、难点1. 本课时的教学重点是使学生熟练掌握六个四会单词,并能替换句型“How does he/she
2、feel? Hes/Shes ”中的关键词进行问答。2. 本课时的教学难点是使学生熟练掌握六个四会单词。三、课前准备1. 教师准备本课时单词卡片。2. 教师准备本课时的PPT。四、教学步骤1. Warm-up(1) 师生自由对话T:Hello, boys and girls.Ss:Hello, Miss Chen.T:How are you today?S1:Fine, thank you.S2:Im OK.S3:Im fine, too.T: Lets sing a song, Ok?(2) 播放“If you are happy” 视频,学生拍手,跟唱。2、previewppt出示部分的短
3、语,并利用magic eyes 游戏完成对短语的复习.3、PresentationLets learn(1)、在magic eyes 游戏中胜利的小组很兴奋,配合PPT, T: Look ,they are so excited.学生跟读并模仿,听清发音后自读“excited”(2)T: I very happy ,are you happy? S: Yes. T: Good ,so we all are very happy. 老师做出开心的表情,并播放PPT “happy” ,学生跟读。(3)T做出Happy face ,并和学生一起做出该表情,呈现PPT,sad face ,与happy
4、 face 形成对比,T:Is it a happy face? S: No. T: No,its a sad face. 学习跟读“sad”.(4) 同时PPT呈现前面三个已学习的情绪单词,学生边看边读,让学生闭上眼睛,再将呈现四个单词的PPT,并让学生猜出哪一张图片是新的单词,猜出后跟读“bored”(5) 教师发出指令“stand up! Walk! Run! Jump! Jump 5times “并一同参与,结束后,教师说:“Stop ,Im tired ,”并作出疲劳的神态,问学生”Are you tired? 呈现PPT新词,“tired”并学习。(6) 进行看表情猜单词游戏,将前
5、五个情绪单词表现出来,并让学生猜,然后作出生气的表情,学习“angry”(7) 六个单词学习完成后,进行“Whats missing “的游戏,依次减少一个单词,让学生猜出少了的单词。(8) PPT呈现Lets learn 部分,播放录音,学生跟读。(9) 观察Lets learn 图片上的人物,T: How does Amy feel? 让学生试着回答“shes tired”,并替换人物进行问答。(10) PPT 呈现各类表情的声音,让学生根据声音来判断,How does she/he feel ?(11) PPT 呈现 pair work ,提示学生尽量记住图中的人物及其表情,然后两人一组一问一答。(12)组合单词活动,谁最先完成六个单词的组合,谁得分。Lets chant教师播放chant,学生全班学唱。4. Homework(1) copy the new words.(2) recite the new words.(3) prepare P20 for next class.板书设计Unit 2 Wh
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 示范学校德育工作汇报
- 补光干预对红豆杉生长周期的影响机制研究
- 外出授课试讲管理办法
- 办公修旧利废管理办法
- 500KV输电线路铁塔斜柱斜面施工详解
- 岗山窑文化遗产活化促进地方农业产业发展模式探索
- 民警十二分制管理办法
- 楼宇智能化PLC控制系统的设计与实现
- 生物多样性保护与恢复机制-洞察及研究
- 地方国资集团投资能力提升路径研究
- GB/T 5163-2006烧结金属材料(不包括硬质合金)可渗性烧结金属材料密度、含油率和开孔率的测定
- GB/T 17989.2-2020控制图第2部分:常规控制图
- 建设项目安全设施‘三同时’课件
- 2022语文课程标准:“语言文字积累与梳理”任务群解读及实操
- DB15T 489-2019 石油化学工业建设工程技术资料管理规范
- 内蒙古自治区通辽市各县区乡镇行政村村庄村名居民村民委员会明细及行政区划代码
- 螺旋溜槽安装标准工艺
- 2022年人教版六年级下册语文期末考试卷
- 《土地开发整理项目预算编制暂行办法》
- 安徽省评议公告的中小学教辅材料零售价格表
- 德龙自卸车合格证扫描件(原图)
评论
0/150
提交评论