半日活动设计稿

1、半日活动设计主题：爱子主题：爱动物年龄段：小班作息表：流程：一、晨间活动。（7:458:10）1、目标：热情接待幼儿，能主动向老师问好，不带细小危险的物品。2、准备：电子体温计3、教师指导：指导幼儿进班先洗手，鼓励幼儿自己结伴游戏。二、早操活动。（8:108:30）1、目标：主动摆放好早操器械，精神饱满，愉快地参加早操活动。能随音乐、有节奏地做操。2、准备：摆放好早操器械3、教师指导：指导幼儿动作协调、有节奏地做操。三、生活活动（8:308:55）（9:209:40）1、进餐：目标：能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净；有良好的坐姿和进餐习惯；会正确使用和收放餐具。准备：消毒好了的碗勺教师

2、指导：指导幼儿正确拿勺子，安静进餐，保持桌面干净。2、饮水：目标：能自觉排队，自主取、放口杯，养成良好的饮水习惯。准备：开水、杯子教师指导：指导幼儿找到自己的杯子，喝水时姿势正确，不倒水。3、入厕：目标：能有序排队，不争抢；能自己整理衣裤，养成饭前便后洗手的好习惯，爱护厕所卫生；会用肥皂搓手，不玩水，洗完后找到自己的毛巾擦干手。准备：肥皂教师指导：指导幼儿整理衣裤，帮幼儿挽袖子四、集体教学活动（9:009:20）活动内容：语言换一换活动目标：1、理解故事内容，了解不同的动物有不同的叫声，并乐意模仿。2、学说“喂，XX,换一换叫声好吗?”活动重难点：理解故事内容，了解不同的动物有不同的叫声，并乐

3、意模仿。活动准备：物质准备： 小鸡、小老鼠、小青蛙、小狗、大猫，小乌龟的图片若干。经验准备：幼儿事先已经知道小动物的不同叫声。活动过程：（一）教师引出故事主题。师：今天老师请来了两位小客人，看这是谁?(鸡妈妈、小鸡)小鸡是怎么叫的呢?请小朋友学一学。你们学得真好。师：小鸡要出去玩了，它对妈妈说：“妈妈，妈妈，我要出去玩啦!”小鸡会去哪里玩?会遇到谁?会发生什么有趣的事呢?我们一起来听这个故事吧。（二）教师分段讲述故事。1、 教师分段讲述故事到小老鼠。小鸡是怎么叫的?它碰见了谁?小老鼠是怎么叫的?小鸡想与小老鼠交换声音它是怎么对小老鼠说的?(喂，小老鼠，换一换叫声好吗?)请小朋友学一学，交换了叫

4、声小鸡是怎么叫的?(教师和幼儿模仿交换后小鸡的叫声)2、教师分段讲述故事到小青蛙。小青蛙是怎么叫的?小鸡想与小青蛙交换声音它是怎么对小青蛙说的?(喂，小青蛙，换一换叫声好吗?)请小朋友学一学，交换了叫声小鸡是怎么叫的?(教师和幼儿模仿交换后小鸡的叫声)3、 教师分段讲述故事到小狗。小狗是怎么叫的?小鸡想与小狗交换声音它是怎么对小狗说的?(喂，小狗，换一换叫声好吗?)请小朋友学一学，交换了叫声小鸡是怎么叫的?(教师和幼儿模仿交换后小鸡的叫声)4、 教师分段讲述故事到大猫。大猫是怎么叫的?它长得怎么样?凶巴巴的。(模仿大猫叫声凶一点)小鸡是怎么吓走大猫的?小鸡决定和大猫换一换叫声，那么它现在是什么

5、声音呢?5、教师分段讲述故事到小乌龟。小鸡又碰见了谁?小鸡想与小乌龟交换声音它是怎么对小乌龟说的?(喂，小乌龟，换一换叫声好吗?)请小朋友学一学，交换了叫声小鸡是怎么叫的?(教师和幼儿模仿交换后小鸡的叫声)6、 教师分段讲述故事到结束。鸡妈妈看到小鸡是怎么对小鸡说的?小鸡是怎么回答?(请幼儿模仿对话)说一说小鸡这样回答妈妈的话，这种声音好吗?我们应该怎么做呢?（三）教师完整地讲述故事。1、教师引导幼儿共同讲述，要求孩子模仿小动物的叫声。2、说一说故事的题目：换一换。（四）延伸环节师：小动物们交换了叫声以后会发生哪些事情呢?能随便交换叫声吗? 五、区域活动(10:0010:30)1、语言区：材料

6、：各种动物图片、动物故事书籍教师指导：指导幼儿看图说话2、科学区：材料：动物生长过程图教师指导：3、美工区：材料：吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。教师指导：指导幼儿添画泡泡4、角色体验区材料：动物头饰教师指导：指导幼儿模仿动物表演。5、建构区材料：积木、雪花片教师指导：指导幼儿拼插自己喜欢的小动物六、户外活动。(10:4011:20)活动一：小兔跳彩圈活动目标：学习小兔子跳彩圈，发展幼儿蹦跳能力；喜欢参加户外体育活动，体验游戏的乐趣。活动二：网小鱼目标：训练幼儿钻的能力和反应力过度环节1、幼儿根据自己的需要入厕、喝水等2、安排幼儿进行一些较安静的活