一年级上册语文第九单元脚印_第1页
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文档简介

1、20脚印课题课型教学目标通过老师讲解与合作交流自主探究学会本课生字，了解字义，认清字形，能正确书写，认识“提土旁” 、“口字旁”，并养成良好的写字习惯。了解词语的意思，能用“会”说一句话，能照样子说出其他动物的脚印像什么。产生观察事物的兴趣。通过多次朗读，能有语气的朗读课文，并能背诵课文。教学重点、 重点：朗读课文教学难点难点：了解“我会画梅花”、“我会画竹叶”这两句话的意思，以及“竹”字的写法。预测问题突破策略理解：小动物会画画吗联系生活实际，及小动物的脚印图片教学过程设计教师活动学生活动一、创设情境孩子们，你们在雪地里走过会思考并回答：自己在雪地上能留下什么留下什么？小动物能留下什么呢？请

2、大家打开课文20 课，我们一起来学习脚印二、自主探究1、请大家认真拼读课文，圈出你不认识的生字，并把它们多读两遍。读课文，圈画生字2、分类出示生字重点读：地会叶3、出示词语学生拼读雪地脚印梅花竹叶4、请同学拼一拼，想一想怎样读词记？和同学说一说。5、教学“提土旁” 、“口字旁” 认识“提土旁” 、“口字旁”6、指名汇报：拼读生字你 记住了哪些生字？怎样 记 讨论识记方法的？展示7、评比最佳识记方法书写指导观察，写写学生先独立观察田字格中笔学生自己说说画的位置试着写一写说一说自己的字中哪个字最端正，是怎么写好的？指名到黑板前板演，同学评价。教师重点指导地：左窄右宽，注意“也”的书写会：两部分有什

3、么不同？叶：左低右高，左窄右宽。板书指导学生描红临写评比优秀作业1、上这些字？在哪里见过？说说说生活中在哪里见过这些字，试着说出一些词一说。语（方法：先想想再和小组里的同学交流，最后三、应用拓展指名说一说）你学会了什么说说自己学会了什么，哪些内容要特别注意。四、课堂总结检测题板书设计课题认读生字，谈谈：小动物都会画什么图片？20脚印地提土旁会人字头叶口字旁20脚印教学过程设计教师活动学生活动一、创设情境1、出示词语认读读词2、复述课文内容听写二、自主探究1 整体朗读，要有语气读，并有语气读朗读课文，并说说你知道了什么。说说都谁在雪地上画了画？画展示汇报的是什么？学习画出自己知道的内容2、引导学生把自己知道的内容在树上画出来。有感情的朗读自己知道的内容3、把你知道的内容放回课文，有感情的读出来。三、应用拓展模仿课文段落的格式说一段话你还知道谁能在雪地上画画？请你模仿课文的模式说一段话。1、_在雪地里跑， 雪地上留下了 _的脚印，_。2、小狗的脚印像梅花。说说雪的其它作用（）的脚印像（）。四、课堂总结说

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