一年级上数学教案-1-5的认识人教版_第1页
一年级上数学教案-1-5的认识人教版_第2页
一年级上数学教案-1-5的认识人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题15 的认识第 1课时知识1、使学生会用15 各数表示物体的个数，知道15与的数序，能认读15 各数，建立初步的数感。教能力2培养学生初步的观察能力和动手操作能力学过程通过数数的方法建立 1-5 的数感与目方法标情感让学生感知生活中处处有数学。与态度教学重点初步出理解 5 的含义教学难点初步出理解 5 的含义教具准备教学过程设计意图从现实中抽象出数1师：小朋友们，你去过动物园吗？你们瞧， （课件演示）在一个天气晴朗的早晨，老师和同学们来到了创 设 学 生 喜野生动物园。（课件出示1415页主题图），这里有欢。这么多可爱的小动物！ 跟你的小伙伴讲一讲， 你看到了什么？分别有几个？学生小组内交

2、流，并且教师参与到个别组的交流中，通 过 教 师 参引导学生按不同事物类型分类数数， 并且进行有序观与，渗透分类察。观察的方法。2学生 。3老 根据 情况适 把卡片15 在黑板上 行 。同 学生找出自己的数字卡片，并 在桌子上。反 践1 ：老 一个数字， 你能用小棒表示出来 ？你 能用其他方式表示 ？2 ：老 拿出3 个苹果，你能用自己喜 的方式表示和老 同 多的苹果数 ？p16 做一做 告 你的小伙伴你是用哪种方式来表示 个数的。3同桌之 考一考，教 参与到个 的活 中。感知数的 序1逐次感知 15 的 序。 件演示，学生跟着 。学生先 1 个 片，再 1 个是几？ 个2 是怎么得来的？再

3、1 个得到几个？依次感知 3、4、5 的来源。2整体感知。a.出示点子 ，你来 它 5 个排排 。 两名学生上台 ，其他学生在下面自己 手 。b. 好后提 ： “5的前面一个数是几？ ”“3的前面一个数和后面一个数各是几？”然后同桌间互问互答。c.让学生从 1 数到 5，再倒着数一遍。开放性活动1联系生活，丰富联想。谈话：在日常生活中有哪些事物能用15 表示？用你自己的话来告诉你周围的小伙伴。a.小组交流，教师参与到活动中，并适时指导，注意表述的广泛性。b.请把你的想法告诉大家。学生汇报。c.教师小结：在我们的生活中有很多数量为1、2、3、4、 5 的物体，看来只要小朋友们认真观察，你会发现在我们的周围有好多的数学问

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论