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文档简介
1、第六课青蛙与鲫鱼教学目标科学知识目标:1. 认识两栖类和鱼类,归纳两栖类和鱼类的共同特征。2、运用对比的方法,了解鲫鱼与青蛙的区别。3. 观察多媒体软件,指认两栖类、鱼类的主要器官。能力培养目标 ;1. 了解观察生物外形的基本方法,培养观察、记录、归纳、判断的能力。2. 学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。情感态度价值观:1. 培养爱护小动物的情操。2. 感受动物世界的多样性。教学重点: 认识两栖类和鱼类,归纳两栖类和鱼类的共同特点。教学难点:学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。教学准备: 多媒体软件。课时安排: 2 课时第一课时教学过程:一、开门见山引入新课通
2、过上节课的学习, 我们都知道了小蝌蚪四次变态发育最终长成了青蛙,而小鲫鱼在长成大鱼的过程中,只有体重和身长的变化,而没有外形变化。这节课老师就和大家一起来观察比较一下青蛙和鲫鱼。 看它们有哪些不同,各有什么特征?这节课我们继续学习 6、鲫鱼和青二、观察比较归纳特征1. 出示课件:鲫鱼和青蛙问:你们打算怎样观察比较它们呢?师:正确的方法是:先观察整体的特征,再从头部开始往下观察。2. 小组观察并记录,师巡视参与指导。我的发现:3. 各小组汇报。师结合汇报情况以课件形式板书。鲫鱼:纺锤形、有鳞、鳃、鳍青蛙:皮肤裸露有斑纹、头大、眼鼓、四肢前短后长4. 小结:像青蛙这样既能在水里生活, 又能在陆地生
3、活的动物是两栖动物(板书:两栖类);像鲫鱼这样一生都生活在水中的动物是鱼类(板书:鱼类)。第二课时教学过程:一、两栖类和鱼类各有什么明显的特征呢?小组再次观察做好记录。二、生汇报。师用课件演示板书。两栖类:皮肤裸露,个体发育有变态,生活于水中的幼体以鳃呼吸,陆地生活的成体以肺呼吸。鱼类:终生生活在水中,用鳃呼吸,用鳍辅助平衡与运动。过渡:了解了两栖类和鱼类的特征后,我们来认识下这些动物:三、出示课件:图片(带编号及名字)各小组仔细观察,认真研究一下,它们应该怎样分类。四、小组汇报分类情况,并说明理由。五、师小结学生分类情况。六、总结回顾拓展延伸1. 这节课你学会了哪些知识?2. 说说你学了这节课之后的感受或想法。板书设计:青蛙与鲫鱼鲫鱼:纺锤形、有鳞鳃、鳍青 蛙:皮肤裸露有斑纹、头大、眼鼓、四肢前短后长鱼 类 :终生生活在水中,用 鳃 呼 吸 用
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