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文档简介

1、第一课时 小数的加法和减法教学内容： 义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册 P96/例1（小数的加法和减法）。教学目标：1.联系学生生活实际，创设情境。让学生自主探索小数加、减法的竖式写法。2.合作交流，总结小数加、减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。3.能利用所学知识解决生活中的一些简单问题。4.通过教学，激发学生的爱国主义精神。教学重点：小数加、减法笔算方法。教学难点：小数点对齐，也就是数位对齐的道理。教学过程一、复习引入1、准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法 754+3826 2000-4932、引入：小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运

2、算，小数减法的意义和整数减法的意义相同，已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，今天学习小数加法和减法。二、教授新课1、创设情景：2004年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台 双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。2、劳丽诗和李婷的成绩如何呢？我们一起来看看这副图片。 通过这个表，你得到了什么信息？现在你又得到了什么信息？小组合作：（1）根据上面表格中的信息，你了解到了什么？（2）你是怎样知道的，说说你的方法。（3）你为什么这么计算，说说具体的计算过程。汇报：重点是计算过程3、小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？汇报：（1）小数点对齐（2）数位对齐（3）得数的末尾有0，一般

3、要把0去掉注意：上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。 生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？（价签上）4、小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。三、复习巩固：1.先判断对错,如果错了请改正.3.82+2.9=4.11 16.5-11.83=4.73 102-39.48=63.48 3.8 2 16.5 102 + 2.9 - 11.83 - 39.48 4.1 1 4.73 63.482、打纸牌 12.53+4.677.7+0.60.56-0.4550-37.5 3-1.4 41.2-16.15 7.85+9.2 4.8-3 2.98+0.566.07+4.89 3、培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元；自己修桌椅，又节约了120.8元。一共节约了多少元？ 4、一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子净重多少千克？四、 总结：今天我们复习了什么内容？要注意什么？五、 作业:

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