一年级下册语文教案-识字4拍手歌语文S版(2016)_第1页
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文档简介

1、教学设计：课题识字 4 拍手歌课时2教学1认识“拍、靠、蚕”等 12个生字。目标2会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”6个字；学习提手旁、人字头、虫字底和三框儿。3借助拼音朗读课文，读准字音，读懂课文，复习巩固合在一起学新字的方法。重点教学重点：难点本课教学重点是认识 12 个生字、会写 6 个生字并学习四个新偏旁，教学难点：正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏。教具多媒体课件准备教材根据一年级学生好动，集中注意力时间不长的特点，所以在教及学中积极的调动学生的积极性。在教学中设置了许多游戏的环节，学情让学生在学中玩，玩中学，努力激发学生识记汉字的兴趣，从而提分析高识字教学效率。同时在老师和学生范写

2、、书空、仿写的过程中，掌握生字的笔顺笔画，能够在田字格里正确书写。教学过程复备第一课时一、谈话导入，揭示课题1. 同学们我们今天要来学习一首儿歌，你们想知道是什么吗？2. 揭示课题，板书“拍手歌”，学生齐读。随后播放拍手歌儿歌。3. 请一位学生朗读，其他学生拍手应和。教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。二、初读课文，整体感知1. 学生自由读课文，圈画生字，注意读准字音，读通句子。2. 同桌互读，纠正字音。三、细读课文，借图识记1. 找一找。仔细阅读课文内容，找一找课文描述了哪些事物。然后出示“大树、天虫、棍子、竹毛、苞谷、甜豆豆、鸟儿、马”。2学生分组朗读课文。四、拍手游戏，品读课文1. 学

3、生自己拍手读课文，要求注意朗读的节奏。2. 同桌拍手互读3. 男女同学站起来互相拍读。4. 找几组同学到讲台上互相拍读课文。5. 全班拍手对读，教师引读。如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“人靠大树好休息”，体会诗歌的节奏。6. 填空。出示拍手歌内容，然后让学生填空，从而加深对课文的掌握。教学过程复备第二课时一、复习课文内容，全班大声朗读二、学习生字1. 出示本课的 6个生字“拍、合、豆、谷、蚕、匹”。2. 观察部件，交流提醒。引导学生观察生字部件中的笔画，说说书写时要特别注意哪些笔画或部件。3. 找学生试读拼音，组词并造句，然后出示课件检查拼音是否正确。4. 教师范写，学生练习。5. 师生赏评，练习改进。三、拓展小结学生课后搜集其他内容的拍手歌，在后面的学习中交流。四、布置作业1. 熟读课文。2. 把今天学过

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