2019高考政治（艺考生文化课）冲刺点金哲学第6课求索真理的历程课件新人教版.pptx

1、第4课探究世界的本质 第5课 把握思维的奥妙 第6课 求索真理的历程,第二单元探索世界与追求真理,第四部分生活与哲学,第六课 求索真理的历程,高考考点解析,易错易混点拨,高考真题集训,演练巩固提升,（见艺考教辅）,高考考点解析,考点一 实践,1.实践的含义,实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性的活动。实践是一种直接现实性活动，实践是连接主观和客观世界的桥梁，是“主观见之于客观”的活动。它可以把人们头脑中的观念的存在变成现实的存在。,生活与哲学 第六课 求索真理的历程,2.实践的特点,高考考点解析,考点二 实践是认识的基础,1.实践是认识的来源 认识是主

2、体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成,2.实践是认识发展的动力 （1）认识产生于实践的需要，人们在实践中不断提出新问题，产生新要求，推动认识的发展。 （2）实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 （3）实践锻炼和提高了人类的认识能力，从而推动认识不断深化。,生活与哲学 第五课 把握思维的奥妙,高考考点解析,考点二 实践是认识的基础,3.实践是检验认识的真理性的唯一标准 （1）正确的认识是同客观事物相符合的认识，检验认识正确与否，就是将主观认识和客观事物进行对照，看二者是否符合。 （2）实践是主观见之于客

3、观的活动，是联系主客观的桥梁。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确反映了客观事物。,4.实践是认识的目的和归宿 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是目的和归宿。 如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就丧失了存在的意义,生活与哲学 第五课 把握思维的奥妙,高考考点解析,考点二 实践是认识的基础,3.实践和认识的辩证关系原理,（1）实践对认识具有决定作用(实践是认识的基础)：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准

4、，是认识的目的和归宿； 方法论：坚持实践第一的观点，积极投身于社会实践，坚持理论与实践相结合。 （2）认识对实践具有反作用：正确的认识对实践有促进作用；错误的认识则会阻碍实践的发展。 方法论：树立正确的认识，发挥科学理论的指导作用。,生活与哲学 第五课 把握思维的奥妙,高考考点解析,考点三 真理,1.真理的含义,真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 2.真理的客观性 真理形式上是主观的，内容上是客观的，客观性乃是真理的根本属性。这是因为： 第一，真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志；第二，检验真理的标准是客观的社会

5、实践。,生活与哲学 第五课 把握思维的奥妙,高考考点解析,考点三 客观规律与意识的能动作用,3.真理的条件性 任何真理都有自已适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。 4真理的具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果违反了这个统一，真理都会转化为谬误。 5真理和谬误 (1)真理和谬误有严格的界限。与客观对象相符合的认识就是真理，不符合的就是谬误。 (2)真理与谬误相伴而行。真理是具体的有条件的，超出了真理适用的条件和范围，真理就会变成谬误。 (3)在人们探索真理的过程中,

6、错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。,生活与哲学 第五课 把握思维的奥妙,高考考点解析,考点三 客观规律与意识的能动作用,3.追求真理是一个过程 (1) 认识具有反复性 从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总受主观条件的限制(如:立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等);从认识的客体来看,客观事物是复杂的,变化着的,其本质的暴露和发展也有一个过程。 表现:人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。 (2) 认识具有无限性 认识的对象是无限变化着的物质世界,作为认识主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的。

7、因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 (3)认识具有上升性 从实践到认识,再从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。,生活与哲学 第五课 把握思维的奥妙,高考考点解析,归纳 意识、认识、真理、理论、科学理论,生活与哲学 第五课 把握思维的奥妙,点拨1： 理解实践概念要划清两个界限:一是要划清人的认识活动与实践活动的界限,人的认识活动是主观领域的活动,而实践是主观见之于客观的活动,它将引起客观事物的变化;二是要划清人的实践活动与动物本能活动的界限,动物没有意识,没有思维,而人的实践活动却是有目的、有计划、能动性的活动。,点拨2： 实践是认识的唯一来源，但不是唯一

8、途径。直接经验和间接经验是认识的两条基本途径。不可将认识的来源等同于认识的途径。,生活与哲学 第五课 把握思维的奥妙,点拨4： 真理只有一个,真理面前人人平等。由于人们的立场、观点和方法不同,每个人的知识构成、认识能力和认识水平不同,对同一事物的认识就各不相同,但其中只有一种认识是正确的,即只有一个真理。,点拨3： 科学理论不能检验认识正确与否。,生活与哲学 第五课 把握思维的奥妙,一、选择题 1 (2018全国卷21)十八大以来，中国共产党紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什

9、么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。这表明，习近平新时代中国特色社会主义思想() 源于理论研究和理论斗争 是时代变化和社会发展的产物 是实践创新和理论创新的结晶 完成了对新时代社会主义建设规律的认识 A. B. C. D. ,【答案】C,【解析】本题考查社会存在与社会意识、认识与实践的知识。认识源于实践，社会意识是社会存在的反映，习近平新时代中国特色社会主义思想源于实践，是对社会存在的正确反映，是时代变化和社会发展的产物，属于唯心主义观点，符合题意。习近平新时代中国特色社会主义思想从理论和实践结合上系统回答了一系列重大时

10、代课题，是实践创新和理论创新的结晶，符合题意。认识具有无限性、上升性，表述错误。故选C。,生活与哲学 第五课 把握思维的奥妙,一、选择题 2(2018全国卷22)党的十九大报告提出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”从认识论看，提出上述创新性重大论断表明：() 对社会主义建设规律的认识越来越深化 改革发展的实践的自觉性、创造性不断增强 认识对实践的指导作用可以超越具体条件的限制 认识的发展是一个不断用用新认识否定、代替已有认识的过程 A.

11、B. C. D.,【答案】A,【解析】本题以党的十九大报告关于我国社会主要矛盾的创新性论断为材料，考查考生对认识论的理解。中国特色社会主义进入新时代，我国社会主义矛盾已经转化，说明我国对社会主义建设规律的认识越来越深化，改革发展实践的自觉性、创造性不断增强。符合题意。规律具有客观性，中“超越具体条件的限制”表述错误；真理具有条件性，任何真理都有自己适用的条件和范围，中“不断用新认识否定、代替已有认识” 表述错误。故选A。,生活与哲学 第五课 把握思维的奥妙,一、选择题 3. (2018江苏卷27)随着互联网技术的广泛普及,各类新型地图产品层出不穷,从事地图服务的单位也由传统的地图出版社向一般出

12、版社、导航电子地图服务提供商、互联网企业等延伸,迫切需要对相关法律法规加以修订。材料告诉我们() A. 实践具有客观物质性 B. 实践是认识发展的动力 C. 实践可以变观念为现实 D. 实践是认识的最终目的,【答案】B,【解析】本题考查实践是认识的基础。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究，体现了实践是认识发展的动力。从事地图服务的单位也由传统的地图出版社向一般出版社、导航电子地图服务提供商、互联网企业等延伸，迫切需要对相关法律法规加以修订，体现了实践是认识发展的动力。ACD选项在材料中未体现。答案为B。,生活与哲学 第五课 把握思维的奥妙,一、选择题 4. (2018天

13、津卷6)霍金以其“黑洞理论”闻名于世，但他并未因此获诺贝尔奖。有诺贝尔委员会委员认为，原因在于霍金这一理论还没有得到验证；霍金也承认是因为他的黑洞蒸发还没有被观测或者被实验所证实。这说明() A. 真理是具体的有条件的 B. 实践是认识的目的 C. 认识的真理性必须由实践检验 D. 世界是可以被认识的,【答案】C,【解析】本题考查实践是认识的基础。霍金以其“黑洞理论”闻名于世，但他并未因此获诺贝尔奖，原因在于霍金这一理论还没有得到验证，这说明实践是检验认识真理性的唯一标准，C正确且符合题意；其它选项正确但都与材料主旨不符，均应排除；故本题答案选C。,生活与哲学 第五课 把握思维的奥妙,一、选择

14、题 5. (2017全国卷21)某科技创业园区创建了集创业者、专家等多种资源于一体的创新平台“零工社区”。各类专家以“打零工”的方式回答、解决创业者提出的问题,创业者通过与专家交流,获得信息资源,把创新思路转化为产品,提高了创业成功率。“零工社区”推动创新创业发展得益于() 专家及时回应和解答创业实践中的新问题 创业者用直接经验检验专家的间接经验 专家及时把创业者的实践经验上升为系统的理论 创业者善于把创新认识转化为创业实践成果 A.B.C.D.,【答案】B,【解析】符合题意,正确的认识、科学的理论对实践有巨大的指导作用,因此,专家及时回应和解答创业实践中的新问题能推动创新创业发展;说法错误,

15、实践是检验真理的唯一标准,我们不能用直接经验去检验间接经验;不合题意,材料只提到在创新创业的过程中,专家对创业者进行指导,但是并没有提到专家将经验上升为理论的内容;符合题意,实践具有直接现实性,可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在,“零工社区”推动创新创业发展得益于创业者善于把创新认识转化为创业实践成果.,生活与哲学 第五课 把握思维的奥妙,二、非选择题 (2018全国卷40)阅读材料，完成下列要求。 以袁隆平为代表的我国杂交水稻研发团队长期不懈奋斗，持续创造、不断挖掘水稻高产的潜力，取得了举世瞩目的成就，为“确保国家安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”和世界粮食生产发展作出了卓越贡献

16、。 几十年来，研发团队奔走在试验田和实验室，解决了杂交水稻育种的一系列关键性难题。1973年，实现了不育系、保持系和恢复系的“三系”配套育种；1989年，两系法杂交水稻育种获得成功；1997年，开启了第三代超级杂交水稻育种研究。兼顾了三系法和两系法育种的优点；2017年，创造了亩产114902公斤世界水稻单产的最高记录。 为助力国家水稻产业升级，满足人们对高品质水稻的需求，团队进一步确立了培育“量质齐升”稻种的攻关目标并取得了新的突破，培育的适宜盐碱地种植的“海水稻”试验品种已经适应了5%盐度的海水灌溉。 作为水稻育种专家的杰出代表，袁隆平院士将全部精力倾注在杂交水稻事业上，他主持举办国际杂交

17、水稻技术培训班50多期，培训来自亚、非、拉美30多个国家的2000多名学员，并多次到国外指导杂交水稻研究与生产。 （1）我国杂交水稻研发推广为什么能够取得举世瞩目的成就？运用实践和认识的辩证关系原理加以说明。,生活与哲学 第五课 把握思维的奥妙,【解析】此题以袁农平的杂交水稻研发推广为背景材料，考查实践与认识的辩证关系、文化自信等知识。 第（1）问要求分析“我国杂交水稻研发推广为什么能够取得举世瞩目的成就？运用实践和认识的辩证关系原理加以说明。”属于原因试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围是“实践与认识的辩证关系原理”的知识，属微观考查。其次要明确实践与认识的辩证关系包含实践是认识的基础和认识反作用于实践两个方面。然后结合材料分别从这个两方面进行具体分析即可。根据材料信息“研发团队奔走在试验田和实验室，解决了杂交水稻育种的一系列关键性难题”，可得出我国杂交水稻研发推广取得举世瞩目的成就的原因之一在于立足实践，实践是认识的来源，是认识发展的动力和检验认识真理性认识的唯一标准；根据材料信息“为