四年级数学作业优化设计

1、四年级数学作业优化设计四年级数学作业优化设计- “小数的加法与减法”单元红领巾寄宿学校高数备课组数学教学的重要组成部分数学作业,它对于学生巩固课堂所学知识,形成技能技巧、培养与发展能力,提高学生的素质有着十分重要的作用。一、指导思想 :第一 ,作业内容要针对教学目标,明确练什么 ,练到什么程度 ,使作业练习围绕教学目标适度开展。针对课本教学上的重点及学生理解上的疑点,使学生通过作业练习 ,克服学习障碍 ,得到正确强化来确定作业内容。第二 ,作业安排要有层次性 ,习题由浅如深 ,由会到熟到巧 ,循序渐进。每次作业应有适当的质的提高 ,能引导学生拾级而上 ,融会贯通。第三 ,作业形式多样性。从题形

2、瞧,可选择计算题、应用题等主观性习题,也可选择填空题、判断题、选择题等客观性习题。从思维方向瞧,既有一题多问、一题多解等发散性思维的练习,又有多题一问、多题一解等集中性思维的练习。再如 ,从答题方式瞧 ,既有口头练习、书面练习,又有操作练习等等。第四 ,把握好作业题的质量与数量。 质量以一定的数量为存在条件 ,没有数量 , 就很难谈上质量 ,但没有质量的数量也就是没有意义的。因此 ,既要着力提高作业的质量 ,又要保证一定的作业时间与作业量。二、设计理念 :小数的加法与减法这一单元就是需要培养学生形成熟练计算技能的内容,作业设计中适当分散练习比过度集中练习效果更好。例如每天进行三,五分钟的口算训

3、练 ,避免机械重复、盲目多练。笔算练习可训练学生正确计算,并通过验算要求学生自觉检查 ,判断自己计算的正误。利用填空、判断、比较等多种形式培养学生应用运算定律或运算性质进行简算。在加强口算与估算,科学安排笔算练习的基础上 ,还可联系实际生活中的应用,选择学生感兴趣的素材作为计算背景,切实提高学生的计算能力 ,体会生活中处处有数学。通过“您能提出什么数学问题”的作业练习 ,培养学生从生活中发现并提出问题,充分体现学生就是数学学习的主人。四年级数学作业优化设计作业不应就是单一枯燥的文本,而应就是富有色彩、充满情趣的多元的、花样的复合体。要能够激发学生进行多方面的感官体验,并积累大量的丰富的经历,将

4、学生认知学习上升到情绪学习的高度 ,使学生的知、情、意、行得到协调发展。积极实施多样化的数学作业形式 ,可培养与发展学生的主体意识 ,给学生提供自我表现的机会 ,激发学生的创新意识 ,让学生成为作业的主人、 学习的主人 ,进而逐步改善学生的数学学习方式。三、作业设计 :第一课时1. 口算。3、3+2、 67、11+2、380、32+7、195、6+2、79、37-2、164、 97-2、 380、4-0、249、 14-1、142、 错题诊断。 (找出错因 ,再改正过来 )地方2 02 7、 1 23 6、 21 4、 3+ 1 9、 5 7+ 0、 1 86、 73 6、6 93 8、 03

5、、 计算下面各题并验算。 0、 39+1、 5 1、 5-0、 306 3、 89+0、 56 4-2、 234、 一双布鞋 7、8 元 ,一双球鞋 9、 5 元。一双球鞋比一双布鞋贵多少元？5、 一根 10 米长的绳子 ,做跳绳用去 2.27 米,还剩多少米？剩下的绳子,再做一根跳绳 ,剩多少米？第二课时1、 计算并验算 7、 06+2、 94 12、56-3、78 13、8+6、 2 6、 07-3、8692、 用小数计算下面各题 2吨 50 千克 +280 千克 5 元 6角 7 分+3 元 9 角 6千米 -3 千米 580 米4米 25 厘米 +3 米 40 厘米 10 千克 -2

6、千克 800 克7千米650 米-4 千米 7 米四年级数学作业优化设计3、 在里填入合适的数字 ,使算式成立。4 、 30、 9 8、 8 6+ 3、 6 7 4 0、 2 4 3 0、 9 0 7第三课时1、 计算练兵台 4、25-3、907+2、4 9、 36-4、028 30、84+156、9 76、8+26、82 2、983+0、52+1、2513、79-9、 653-2、482、 甲乙两队合铺一条长94、 6 千米的公路 ,甲队铺了 32、 5 千米 ,乙队铺了 29、5 千米 ,还剩多少千米没有铺？3、 丽丽带了100 元,要给哥哥买一顶帽子与一个球。礼帽22、 80元棉帽17、

7、50 元足球75、 40元皮球12、70 元您能提出什么数学问题？并解答出来。第四课时1、 文字叙述题。 5、9 与 9、5 的与比 16、8 少多少？比 9、6 小 0、 04 的数加上 1、8,与就是多少？甲数就是 10、 73,比乙数多 0、65,两数的与就是多少？ 1、21 与 0、 94 的与比它们的差大多少？2、 工厂食堂上半年烧煤30 吨,下半年比上半年节约了2、45 吨。工厂全年烧煤多少吨？3、 爸爸身高 1.74 米,小明身高 1.44 米,小明站在凳子上比爸爸高0.26 米,您知道凳子有多高不？第五课时1、 比较大小。 3、5+4、6+2、53、5+2、 5+4、6 10-

8、2、7-3、710-(3、7-2、7)四年级数学作业优化设计 75-63、9+2575+25-63、9 (15、 6+9、4)1015、 6 10+9、 4 10 2、 用简便方法计算 10、75+0、4+0、 25 13、6-1、8-3、2 13、7+1、 98+0、 02+5、 3 38、14-5、46-4、 543、 仓库中原有 375、08 吨粮食 ,第一天运走 39、6 吨,第二天又运走 121、51 吨。现在仓库剩下粮食多少吨？4、 李老师买数学参考书用了24、28 元,买语文参考书用了23、76 元。她付给售货员 50 元,应找回多少元？第六课时1、 在 里填上适当的数 12、5+8、 6+7、5=12、5+ +8、6 (1、37