三年级下册语文同步练习-6燕子专列∣人教新课标

1、燕子专列（练习）一、拼一拼，写一写。uzhuru shshfuqchng（t sh） （） （zhng f ） （） （ji）（ h）（zhu r）n）二、想一想，连一连。舒适特别濒临疲劳温暖特殊舒服面临暖和疲惫三、填一填，想一想。1. 她2.载着燕子3.我们远远的 脸冻地通红，手冻列车，带着人类看着它那美丽得僵硬，但她一点也不在乎。友情驶向远方。羽毛，希望它在苇秆上多停一会。四、读一读，选一选。1.坐座（1）小女孩（）在自己的（）位上看电影。（2）这（）山真高啊！2.怪模怪样一模一样（3）这对孪生姐妹长得几乎（）。（4）阿龙（）地吐吐舌头，转身溜了。五、把下列词语补充完整。饥寒（）（）（）千

2、（）万（）（）飞舞六、照样子，写一写。例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。（），但我仍然坚持跑步。例：如果明天下雨，运动会就改期举行。如果（），（）就（）。七、多音字组词。zi（）ti o（）载调zi（jing（）dio（xng（）降行xing（）hng（）八、我会在括号里填上适当的词。（）的列车）地行驶（）的客人）地寻找（）的燕子）地呼吁九、按课文内容填空听到消息后，居民们纷纷（ ），冒着（ ），四处寻找（ ）。列车（ ）驶向远方。燕子在车厢里（），顶着（）。载着（），仿佛（），踏着），带着）。十、快乐阅读。蚂蚁在我家的梧桐树下， 有一个小小的蚂蚁窝， 里面住着许多可爱的小蚂蚁

3、。 我平时最爱观察它们，我可喜欢它们啦。它们十分团结，瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了，这个庞然大物怎么搬得走呢？不用着急， 小蚂蚁自有办法。它们有的抱虫子的腿， 有的扛虫子的身体， 还有的站在虫子身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。不一会儿，就把虫子搬进了窝。啊！这些小精灵是多么可爱啊！它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰盛的食物。积累：1.想一想，填一填。可爱的（） 丰盛的（）2.写出下列词语的近义词。喜欢（） 丰盛（）鼓劲（） 友爱（）3.感悟说一说你读了短文后的感受。参考答案：一、欧洲瑞士舒服启程特殊政府救护骤然解析：本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，握生字的写法。

4、“骤降”的“骤”容易写错。二、舒适特别濒临疲劳学生应在理解的基础上认读生字，温暖掌特殊舒服面临暖和疲惫解析：本题主要考查学生对近义词的理解掌握情况，在于平时学生对词语的理解及运用。三、 1.的得得2.的的3.地的解析：本题主要考查学生对“的”“地”“得”在句子中具体运用的情况，在于平时学生的积累。四、（ 1）坐 座（ 2）座（ 3）一模一样（ 4）怪模怪样解析：本题主要考查学生对同音字及近义词的掌握情况，在于平时学生对词语的理解及运用。五、饥寒（交）（ 迫 ）（成）千（上）万（满）（ 天 ）飞舞解析：本题主要考查学生对词语的积累，在于平时的词语积累和对课文的掌握。六、我的胳膊酸痛，腿也很疼五一

5、放假我们去旅游解析：本题主要考查学生对关联词语的运用情况，在于平时对关联词语的理解和掌握情况。七、载歌载舞调节降水行为刊载调动投降银行解析：本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。八、舒适特殊冻僵慢慢仔细积极解析：本题主要考查学生对词语的运用情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。九、听到消息后，居民们纷纷（走出家门） ，冒着（料峭的春寒） ，顶着（满天飞舞的大雪） ，踏着（冻得坚硬的山路） ，四处寻找（冻僵的燕子） 。列车（开动了） 。载着（燕子的列车） ，带着（人类的友情）驶向远方。燕子在车厢里（唧唧喳喳），仿佛（在向人类致谢）。解析：本题主要考查学生对课文的掌握情况，平时要做到熟读并背诵课文。十、