三年级数学上册分数的简单计算教案

1、三年级数学上册分数的简单计算教案-作者 : _-日期 : _第四课时分数的简单计算【学习内容】 人教版小学数学三年级上册第96-97页例 1.例 2 例 3 及相应练习 .【课程标准描述】1.教学分数加减法的目的主要是进一步巩固对分数意义的理解，同时也为以后正式学习分数加减法做必要的准备。2.体验与他人合作交流解决问题的过程。【学习目标】1.通过涂一涂、画一画、说一说等活动，在认识分数意义的基础上，掌握算理，能正确计算分数加减法。2.学会简单的同分母分数的加、减法的计算方法，并能正确解决简单的有关分数加减法的实际问题【评价活动方案】1.通过活动，掌握分数加减法的算理，完成做一做评价目标1 。2

2、.通过小组合作探索、对比观察，感知同分母分数加减法的计算方法，并能正确计算。评价目标2【学习重点】分数加减法的算理。【学习难点】整数 1 减几分之几的分数减法。【学习过程】一复习导入1.用分数表示下列各图中的阴影部分2 、填空：（ 1)41里面有（）个 9913(2) () 个 4是41（ 3） 5 个 5 是 （），即（）（ 4） 1 里面有（1）个7二、探究新知。（一）、 1.出示第 96 页教材例 1 的情境图。（ 评价目标一 ）师：仔细看看图上的人在干什么？你了解到哪些数学信息？生 1 ：它们在吃西瓜，妈妈把一个西瓜平均切成了8 块。生 2：哥哥吃了两块，是这个西瓜的2。8生 3：弟弟

3、吃了一块，是这个西瓜的1 。8根据这些信息，你能提出哪些数学问题？1 2+ 得多少呢？为什么？88a 、画图理解。b、112112113 个1是 1 个，是 2 个，+也就是 1 个加上 2 个，一共是，也就是8888888883 。8123板书：+=8882.练习：（ 评价目标二 ）（1.）你能计算吗？（观察式子中的分子分母，你发现了什么？）2523+=+=8866相同分母的分数相加：分母不变，分子相加（2 ）看图列式计算2388?()+()=()（ 3） 看谁做得又对又快21341222+=+=+=+=44995577（二） .教学例 2 ：你能填出来吗？（评价目标一 ）5 - 2 = ？

4、6 65 个（）减去 2 个（），剩（）个（）说说你是怎么算的？练习（ 1）你能计算吗？（观察式子中的分子分母，你发现了什么呢？）（评价目标二 ）3 1- =6 6（ 2）看谁做的又对又快6241-=-=7755教师简单小结：相同分母的分数相加减，分母不变，分子相加减。（三）教学1 减几分之几。（评价目标一 ）（ 1）让学生把准备好的圆片平均分成4 份，把 4 份全部涂色，并用分数表示涂色部分。（学生动手涂色，并汇报：涂色部分用分数表示是）你发现了什么？（ 2 ）学生思考：如果拿走 1 份，就是拿走几分之几？还剩几分之几？（ 3 ）引导学生列出算式，并计算出结果。11-= ？4生 1:1可以看

5、作是把一个圆平均分成4 份，表示这样的4 份。生 2:1可以看作 41个 。4个 1 ，就是 3 。生 3:4个 1 减去 1 个 1是 344441413板书： 1- =4-=444（4 ）计算并思考，下面这几道题中的1 分别应该用哪些分数来表示？（评价目标二 ）12811 1 859（5 ）小结：计算1 减几分之几时，先把1 写成与减数分母相同的分数，再计算。三、巩固练习 （评价目标1 ， 2 ）51.看图列式计算？81算式是：（）2.计算下面各题341261+=+=-=995577121-41-1+=33983. 修一条路，每一天修了全长的长的几分之几？1 ，第二天修了全长的 2 .第一天和第二天共修了全99第二天比第一天多修了全长的几分之几？还剩下全长的几分之几没有修？4.闯关游戏：在（）里填上的数（ ） + 5 = 7（ ） - 4 = 31111994）=141+ （ ）- =565四课堂总结：这节课我们学会了什么？请同学们谈谈这节课有什么收获？五【学习目标检测】1 、比少多少？2、 1 减去的差是多少？3 、和的和是多少？4 、 5 个加上 4 个 和是多少？【板书设计】例