二年级上数学教案-表内乘法和除法(二)—7的乘法口诀6冀教版(2014秋)

1、7的乘法口诀教学目标：1、使学生经历对 7 的乘法口诀的验证过程， 加深学生对口诀的记忆和理解。2、在学生已有的知识背景和对7 的乘法口诀记忆较为熟练的基础上培养学生对新知的质疑、探究、验证、类推以及应用的能力。培养学生不断进取的探索精神和合作交流的意识。3、学生能应用所学知识解决一些简单的数学问题，培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。教学重难点：1、对 7 的乘法口诀方法的探究。2、计算和应用。教学过程：【导入】复习引入1. 填空：（1）、2 个 6 相加是（），再加 1 个 6 是（）。（ 2）、 4 个 5 相加是（），再减 1 个 5 是（）。 2. 根据口诀说出算式。

2、三五十五二六十二二三得六六六三十六3. 根据算式说出你用的哪句口诀。446372【讲授】引入课题观察实践，探究新知我们已经学习了2-6 的乘法口诀，今天，我们一起来学习7 的乘法口诀。（课题：的乘法口诀）猜一猜的乘法口诀有几句？你是怎么猜的？摆1 条小鱼要用 7 个三角形，摆2 条呢？摆 7 条呢？观察图案，独立完成填表。师：摆 1 条小鱼要用 7 个三角形，那摆 2 条呢。生 : 摆 2 条小鱼要用 14 个三角形。师追问：你是怎么得来的呢？生： 77=14 或 27=14（真了不起，已经会用乘法算式了）师： 3 条小鱼呢？生： 3 条小鱼摆 21 个（要求学生把话讲完整）师再追问：你是怎么

3、得来的呢？生： 7+7+7=21师：还可以怎么算？（ 14+7=21）对 14+7 要肯定的表扬，引导学生用这种 便的方法 算， 后面的57+7做好 。【活 】探索7 的乘法口 (1) 写出乘法算式。 ： 在我 着来看一看，1 个7 是7，能像老 子 一 ？生：能（学生 ） ：同学 很 明， 上把老 的 用起来了。 在根据几个7 是几，写出它 的乘法算式学生在作 本上完成，之后再全班展示交流。学情 ：学生在写7 个 7的 候会出 两种情况：一种是77=49 写了一个算式，第二种是77=49同 的写了两个算式。 要分 两种的学生 自己的想法，最后得出只用写一个算式。小 ：在乘法算式中，两个相同的

4、乘数互 位置后，它的算式不 ，所以 里我 只用写一个算式就可以。（ 2） 出 7 的乘法口 ： 我 猜 7 的乘法口 可能有几句？生：可能会有 7 句。自己 一 口 ，然后在小 上交流交流。学生 ，一个人一句。引 学生会 ：先 出乘法算式，再 它的口 。在 的 程中教 追 ： 口 中“一”表示什么意思？“二”表示什么意思？“三”表示什么意思？【活 】熟 7 的乘法口 ： 于 7 句口 你有什么 ，同桌之 互相的 一下（学生 ）口 的第一个数分 是一、二、三、四、五、六、七依次 大。 每句口 里都有乘数七。它 的 每一次都大 7。7 的乘法口 共有 7 句 。【 】巩固 7 的乘法口 （1）同学 看 画片西游 ？那 不 得 悟空在 丹炉里 七七四十九天， 成了火眼金晴，在取 的路上只要遇到妖怪，就不管三七二十一， 起金箍棒就打呀！你 在 个小故事 了什么？ 学生 出七七四十九和三七二十一两句口 。 （2） 能跟我 口令。五七（）四七（）六七（）三七（）七七（）一七（）四六（）二七（）（3）我会 。7576574737352142286个75 个 77 个 67 个34 个 7【测试】一个星期有几天人，每天要喝 6 杯水 , 一个星期要