小学三年级英语上册《Lesson16WarmandCool》名师制作优质教案冀教版

1、名校名 推荐Lesson 16 Warm and Cool【课题】： warm and cool 本课共1 课时，本节第1 课时【课型】：新授【课标定位】：1, 能够说，认识和口头运用所学单词.2,通过游戏， 开发学生兴趣， 掌握单词。【教学目标】： 1、通过亲身感知体验、巩固新知，培养学生学习英语的兴趣及自信心。2、大胆实践，勇于开口说英语，积极参与交流。趋于掌握词汇：warm,cool 以及身体各部位名称的词汇。 3、能在日常生活中熟练运用表示感觉的词汇和身体部位名称的词汇。【教学重点】： 1、能听、说、认读warm,cool 以及身体各部位名称的单词。2、让学生懂得 warm与 hot

2、，cool与 cold 的区别。【教学难点】： 1、如何引导学生完成一系列任务。2、个别新单词的发音。如：shoulder ，stomach ， elbow 。【自学指南】：正确抄写 shoulder， stomach ， elbow ， warm,cool单词【自学测评】：正确抄写 shoulder， stomach ， elbow ， warm,cool单词【情景引入】：Step I Class Opening（ 2 minutes ）Sing a song “ Do the Hokey Pokey ”.【核心活动】Step II New Concepts(29 minutes)1 War

3、m or cool ？(1)Let the students touch a piece of ice and ask“How do you feel?”S1： I feel cold.S2： Im cold.（学生表现出寒冷哆嗦的样子）(2)Let the students get close to the flame and ask“ How do you feel？”S1： I feel hot.S2： Im hot.S3： Ouch, hot!（学生们边说边表现出被火烤烫的样子。）(3)Let the students touch a glass of warm water and a

4、sk“How do you feel?Do youfeel warm? ”Ss： Yes,I feel warm.（ 4） Let the students pass the glass of warm water.The one who gets it should tell his/her feelings.S1： I feel warm.S2： Im warm.(5)Fan the students and ask“ How do you feel?Do you feel cool?”S1： I feel cool.S2： Im cold.（6） Let one studentfan a

5、notherone and ask “ Howdo you feel?/Doyou feelcool?/Areyou cool? ”引导前面的同学用扇子给后面的同学扇风。边扇动扇子边问：a： How do you feel?b： Do you feel cool?c： Are you cool?(7)Write the new words on the blackboard and practice. read by themselves read in pairs（找几组同学到前面来演示。一个说单词warm,一个表现出冬天穿上棉衣时温暖的感觉；一个说单词cool, 一个表现出炎热的夏季吃冰淇

6、淋的样子。学生配合得很默契。） read one by one read together1名校名 推荐2What is it?（ 16 minutes)(1)Letthe studentstouchmy hands and ask“ How do you feel? ” Then put up two handsand ask “ What are they?”Ss： I feel warm.Ss:They are hands.(2)Point to the shoulder and ask“ Whats this?”( 学生摇摇头，显出疑问的样子。)T： Its a shoulder.（手

7、指一个肩膀）Ss： Shoulder.（学生惊喜地瞪大了眼睛）T： They are shoulders.（双手指两个肩膀）Ss： Shoulders.(3)Put a picture of body on the blackboard and teach the new word“ shoulder ” .( 齐读，小组读，个别读，一条龙读)(4)Let the students look at the picture and study the other new words:stomach,elbow,knee,toe and finger.( 个别学生发音困难。针对这一问题，我用口腔侧

8、面图来演示舌头在口腔里的运动，使学生准确发音。 )shoulder （舌头向上卷曲、口形枣圆状）elbow （舌头平放、口呈椭圆形）（学生惊奇地瞪大了眼睛观看口腔侧面图来纠正自己的发音。）(5)Put the cards on the picture of body and practice. read one by one read by themselves read in pairsStep III Consoliation（ 8 minutes ）课件1Play a game.老师说单词，学生指向相应的身体部位；老师指身体部位，学生说出对应的单词。可以加上head,eye,ear,mouth,nose,left,right这些已经学过的词。2 Sing a song. （边唱边指向身体的各个部位）3Step IV Class Closing（ 1 minute ）Let the studeats put the feeling words in their new song.Sing the song to thei