二年级下册数学教案-第2课时用竖式计算有余数的除法人教新课标(2014秋)_第1页
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文档简介

1、二年级数学学科（下）第六单元导学指导案课题： 用竖式计算有余数的除法课 型 ： 新授探究课课 时：第使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第62-64 页例 3、例 4 和“做一做”以及练习十四 1-3 题，用红笔勾画出疑惑点， 独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的帮扶生不做。学习目标：1 、学生经历试商的过程，理解竖式计算的算理，掌握试商的过程，掌握有余数除法的竖式计算方法。2 、通过动手分一分，摆一摆，让学生进一步理解有余数的除法，初步培养学生观察、比较、综合的能力。3 、学会与人合作， 并能与他人交流

2、思考的过程和结果， 体验成功的快乐。学习重点： 掌握有余数除法的计算方法。学习难点： 理解除法竖式的意义。教 具：小棒。教 法 : 启发、讲解法。学法：动手操作、思考交流法。一、导学目标（一）、 独立尝试（预习）自学课本第第62-64 页例 3、例 4 和“做一做”以及练习十四 1-3 题。（二）、复习并检查（温固）。分一分，说一说。把 10 根小棒，每 2 根分一份。把 10 根小棒，每 3 根分一份。根据分的结果，分别列出相应的算式，说说算式各部分的名称。（三）新课导入：1、引入课题。在平均分一样东西时， 结果可能正好分完， 也可能分了之后不够再2 课时教 师 复备 栏 或学 生 笔记 栏

3、分成一份， 有剩余的。这两种情况都可以用除法算式来表示， 有余数的情况叫做有余数的除法。 这节课我们继续学习如何计算有余数的除法。（出示 ）2、展示本 的学 目 。( 目 )二、自主探究、合作交流（ 探究）1、教学例 3. （出示例 3， 学生 。） 13 根小棒，每 4 根分一 ， 果会怎 ？你会用算式表示 ？思考：除法如果用 式怎 算呢？ 件或小黑板演示除法 式 算。 ：你知道 式中每个数的含 ？如果有 16 根小棒，每 4 根分一 ， 果会怎 ？ 式怎么写？2、教学例 4：437= ：如果用小棒来分，会怎么 ？你有什么 法知道 个 的商呢？交流方法。想： 7 和几相乘的 接近43，而且小

4、于 43。在 算 ， 要注意什么 ？余下的数必 比除数小。三、自主 、达成目 ( 达 ) 。1、例 4 下面的“做一做”。2、 十四第 1 。 中是什么？求怎么分？3、 十四第 2 。 中是什么？4、 十四第 3 。5、用 式 算下面各 。246328487203849376四、拓展作 ：（ 1、先独立答 2 、 内交流3 、 生交流）1、括号里最大能填几？6（） 549（） 253（） 249（） 473（） 127（） 44五、全 小 ：你有什么收 ？除法 式要注意什么？六、 本第65、66 十四中的4 15 。七、板 ：用 式 算有余数的除法1 、教学例 3.13 根小棒，每 4 根分一 ，

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