二年级下册语文教案-亡羊补牢_第1页
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文档简介

1、教学准备1. 教学目标1. 学会本课的生字生词，能够正确读写。2. 朗读课文，能用自己的话讲述这则寓言故事。3. 把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。2. 教学重点 / 难点在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓言的寓意。3. 教学用具4. 标签教学过程一、提问导入。1. 同学们，你们知道什么是寓言吗？你们读过寓言故事吗？（板书：寓言）“寓” , 是寄托的意思（板书）；“言” , 讲道理。寓言的意思就是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理，使人受到启发和教育。今天，我们就来学习两则寓言。两则就是两篇的意思。我们先来学习第一篇：亡羊补牢。 2. 读题，谁知道

2、“亡”、“牢”分别是什么意思？（“亡”的意思是失去。“牢”畜的圈。）3. 谁能连起来把题目解释一下？（羊丢失以后修补羊圈。）二、初读课文。1. 画出课文中的生字生词，不明白的查字典和联系上下文解决。2. 边读边思考，这则寓言说明了什么道理？你有什么不明白的地方吗？三、检查复习。指名读课文，纠正读音，提醒学生应注意的问题。读音方面：“羊圈”的“圈”是多音字，在本文中读“ju n” , 不要读成“ qun”.“窟窿”的“窿”读轻声。四、学习课文内容，理解寓意。1. 出示课件，思考：亡羊补牢写的是一件什么事？（养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝告，第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告，赶紧把羊圈修好，从此，再也没有丢羊。）2. 养羊人对街坊的劝告开始是怎么想的？后来又怎么想的，怎么做的？结果怎样？（1）读书，小组讨论。（2）班上交流。开始想：羊丢了，修圈已晚，没用。后来想：如果现在不补羊圈，就不是丢一只、两只的事，而会丢得更多。因此现在修还不晚。做：动手，堵上，修得结结实实。结果：从此，他的羊再也没有丢过。五、小结。明确寓意。这则寓

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